与法同行，护航青春——中学法制教育课主持稿

开场白

尊敬的各位老师,亲爱的同学们：
大家下午好！

青春如初春之萌动,如朝日之喷薄，如百卉之含苞，中学时代是人生成长的“拔节孕穗期”，我们在知识的海洋中汲取养分，在友爱的集体中学会成长，但同时也需要清醒地认识到：青春的航船需要法律的灯塔指引，成长的脚步需要法治的边界护航，我们齐聚一堂，共同开启“与法同行，护航青春”法制教育课，希望通过今天的学习，我们能更清晰地认识法律、理解法律、运用法律，让法治的种子在心中生根发芽，让青春在法治阳光下绽放光彩。

第一环节：认识法律——成长的“必修课”

同学们,提到“法律”，你会想到什么？是法庭上的庄严法槌，是课本上的冰冷条文，还是新闻里的案例故事？法律离我们并不遥远，它像空气一样，无处不在——当我们走进校园，《未成年人保护法》为我们撑起“安全伞”；当我们拿起手机，《网络安全法》为我们筑起“防火墙”；当我们与同学相处，《民法典》为我们明确“行为边界”。

法律不是束缚我们的“枷锁”，而是保护我们健康成长的“守护神”，它告诉我们：什么可以做，什么必须做，什么坚决不能做，正如习近平总书记所说：“法治教育要从娃娃抓起。”作为新时代的中学生，学法、懂法、守法，是我们成长的“必修课”，也是我们走向社会的“通行证”。

第二环节：聚焦案例——法律在身边

让我们通过几个真实的案例,看看法律是如何在我们身边发挥作用的。

校园里的“小摩擦”
小明和小华是同班同学，因课间抢篮球发生口角，小明冲动之下推了小华一把，导致小华摔倒手臂骨折，小华家长要求赔偿医疗费，小明家长觉得“孩子间打闹没必要较真”，但根据《民法典》第一千一百九十九条，限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任，小明家长依法赔偿了小华的医疗费用。

这个案例告诉我们：即使是同学间的“小摩擦”，也可能触犯法律，遇到矛盾时，冷静沟通、寻求老师帮助，远比冲动动手更明智。

网络上的“陷阱”
初三学生小李在网上认识了一位“网友”，对方自称“游戏代练”，可以低价充值游戏币，但需要先转账“保证金”，小李信以为真，先后转账2000元后，对方消失无踪，原来，这是典型的网络诈骗，根据《刑法》第二百六十六条，诈骗公私财物数额较大的，构成诈骗罪，小李最终在家长陪同下报警，通过警方追回了部分损失。

这个案例提醒我们：网络不是“法外之地”，面对陌生人的“高回报”“免费”诱惑，一定要保持警惕，不轻易转账、不泄露个人信息，遇到诈骗及时报警。

年龄的“借口”
16岁的小刚因沉迷网络游戏，多次偷窃邻居家的财物，总觉得自己“未满18岁，不用负责任”，但根据《刑法》第十七条，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，也应当负刑事责任，小刚最终因盗窃罪被判处有期徒刑，为自己的行为付出了代价。

这个案例告诉我们：法律不会因为年龄小就“网开一面”，每个公民都要为自己的违法行为承担责任。

第三环节：互动问答——法律知识小测试

看了这些案例,相信大家对法律有了更直观的认识，我们进行一个“法律知识小测试”，看看谁是最懂法的“法治小达人”！

问题1：根据《未成年人保护法》，学校不得组织学生参与哪些活动？（提示：危害身心健康或超出年龄承受能力的活动）
（预设答案：商业性活动、危险作业、过度体力劳动等）

问题2：当你的肖像权被他人侵犯时，可以依据哪部法律维权？（提示：保护公民人格尊严的法律）
（预设答案：《民法典》）

问题3：遇到校园欺凌时，正确的做法是什么？（多选）A.默默忍受 B.及时告诉老师或家长 C.找同学“报复” D.保留证据报警
（正确答案：B、D）

（互动环节结束后，主持人总结：同学们的回答都很棒！希望大家记住，法律不仅是“知识”，更是“武器”，学会用法律保护自己，才能让青春少一些遗憾，多一份安全。）

第四环节：总结倡议——与法同行，做守法好少年

同学们,今天的法制教育课即将结束，但法治的旅程才刚刚开始，法律是行为的“指南针”，是权益的“保护伞”，更是社会的“压舱石”，作为新时代的中学生，我们要做到：

学法懂法，做法律的“明白人”，主动学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，了解自己的权利和义务，知道什么能做、什么不能做。

守法用法，做规则的“守护者”，从遵守校规校纪做起，不闯红灯、不乱扔垃圾、不欺凌同学，在日常小事中培养规则意识；当权益受到侵害时，勇敢拿起法律武器，用合法方式解决问题。

普法宣传，做法治的“传播者”，把今天学到的法律知识分享给家人和朋友，带动身边人一起学法、守法，让法治精神像阳光一样照亮每个角落。