在教育领域，“双非一本”是考生和家长关注的热门概念，双非”指非“985工程”、非“211工程”高校，“一本”则代表在高考本科第一批次招生的高校，有疑问称“安徽科技工程大学”是否属于“双非一本”，本文将从高校名称真实性、办学层次定位等角度展开分析,帮助读者厘清这一问题。
首先明确：“安徽科技工程大学”这一名称目前不存在
截至2023年，教育部公布的全国普通高等学校名单中，没有名为“安徽科技工程大学”的高校，这一名称可能是对安徽省内现有高校的笔误或混淆，其中最接近的是安徽工程大学——一所位于安徽省芜湖市的省属重点综合性大学，若问题实际指向“安徽工程大学”，则可从其办学定位出发，解答“是否为双非一本”的问题。
安徽工程大学：典型的“双非一本”高校
安徽工程大学（Anhui Polytechnic University）前身为安徽机电学院，2002年升格为安徽工程科技学院，2010年更名为安徽工程大学，是安徽省重点建设的高水平大学之一，从办学层次和“双非”定位来看，该校完全符合“双非一本”的特征,具体可从以下两方面分析：
“双非”：非“985”、非“211”，但学科实力突出
“985工程”“211工程”是国家在20世纪末启动的重点高校建设项目，全国仅139所高校入选（含985的39所），安徽工程大学未进入这两个名单，属于“双非”高校，但这并不代表其实力薄弱——作为安徽省属高校的“排头兵”之一，该校工科优势显著，拥有机械工程、控制科学与工程、纺织科学与工程等省级重点学科，机械工程”入选安徽省高峰学科，“控制科学与工程”入选安徽省一流学科，在教育部学科评估中，其机械工程、设计学等学科表现亮眼,工科整体实力在省内同类高校中位居前列。
“一本”：本科一批次招生，办学层次较高
“一本”源于高考招生录取批次划分，指在本科第一批次招生的高校，多数省份已取消“一本”“二本”批次划分，实行“本科批次”合并，但本质上，“一本”仍代表高校的办学层次和生源质量，安徽工程大学自2010年起实现本科一批次招生，目前所有本科专业均在本科批次录取（部分省份仍按一本批次招生），且拥有硕士、博士学位授予权（2018年获批博士学位授予单位），涵盖工学、理学、管理学、艺术学等8个学科门类，是安徽省内少数具备“本-硕-博”完整人才培养体系的省属高校，从招生批次和学科建设来看，其办学层次稳居“一本”行列。
安徽工程大学的特色与优势：超越“双非”标签的竞争力
尽管属于“双非一本”，但安徽工程大学在区域经济社会发展中扮演着重要角色，其特色优势主要体现在以下三方面：
（1）工科见长，产教融合特色突出
学校以工科为立校之本，形成了“工科为主、多科协调发展”的学科布局，其机械设计制造及其自动化、自动化、纺织工程等专业为国家级一流本科专业建设点，且与芜湖奇瑞、埃夫特等本地龙头企业深度合作，建立了“产学研用”协同育人机制，毕业生就业率连续多年保持在90%以上，工科毕业生在长三角地区制造业领域广受欢迎。
（2）区位优势显著，服务区域发展
学校位于安徽省域副中心城市、长三角重要节点城市——芜湖，这里是国家创新型试点城市、中国机器人产业之都，为高校提供了丰富的科研资源和就业机会，依托区位优势，安徽工程大学积极融入长三角一体化发展，与上海交通大学、浙江大学等高校建立合作关系，学科建设和科研水平持续提升。
（3）应用型定位明确，培养实践能力强的人才
作为一所应用型重点大学，该校注重学生实践能力培养，建有国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等平台，学生在“挑战杯”“互联网+”等国家级竞赛中屡获佳绩，这种“下得去、留得住、用得上”的人才培养模式,使其毕业生在就业市场具有较强竞争力。
“双非一本”≠办学质量低，关键看学科与特色
回到最初的问题：若指“安徽工程大学”，则其确实是“双非一本”高校；若严格按“安徽科技工程大学”这一名称，目前并无对应高校，需要强调的是，“双非”仅是历史背景下的划分标签，不直接反映高校的真实实力，安徽工程大学虽非“985”“211”，但在工科领域、产教融合、服务区域发展等方面表现突出，是一所特色鲜明、办学质量较高的省属重点大学。
对于考生而言，选择高校时不应盲目追求“985”“211”标签，而应结合自身兴趣、专业特色、地域发展等因素综合考量，安徽工程大学这样的“双非一本”，或许能为那些追求应用型发展、希望在工科领域深耕的学生提供更契合的成长平台。
