以初心致匠心，常州教育第五中学校长的教育情怀与治校之道

在常州教育的沃土上，每一所学校的成长都离不开一位掌舵人的引领，常州教育第五中学（以下简称“常州五中”）作为一所底蕴深厚又锐意进取的学校，其发展轨迹中始终镌刻着校长的教育理想与实践智慧，他以“办人民满意的教育”为初心，以“让每个生命都闪光”为使命，用深耕教育的匠心，带领学校在新时代的浪潮中破浪前行，书写着“五中故事”的精彩篇章。

以“育人”为核：构建五育融合的成长生态

“教育的终极目标，是培养有温度、有担当、有创新精神的人。”这是常州五中校长常挂在嘴边的话，在他看来，学校不应只是“教书”的场所，更应是“育人”的家园，为此，他提出“以德立校、以智启校、以体健校、以美润校、以劳强校”的办学思路，推动五育融合落地生根。

在德育工作中，他强调“生活即教育”，带领团队开发“红色文化进校园”“节气与生活”等特色课程，通过研学实践、志愿服务等活动，让学生在体验中感悟责任与担当；在智育层面，他倡导“深度学习”，推动课堂改革，鼓励教师以问题为导向，引导学生主动探究、批判思考，让课堂成为思维碰撞的舞台；体育与美育同样被置于突出位置，学校开设“阳光体育一小时”“艺术选修超市”，组建篮球、民乐、戏剧等社团，让每个学生都能找到适合自己的兴趣点；劳动教育则通过“校园农场”“职业体验日”等形式，让学生在实践中体会劳动的价值，这种“处处皆教育、时时有成长”的生态,让学生的综合素质得到了全面提升。

以“师者”为本：打造专业共进的教师队伍

“教师是学校的灵魂，只有教师成长了，学生才能更好地发展。”校长深知，教师队伍的质量直接决定着学校的未来，他始终将教师队伍建设作为“一把手工程”，致力于打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师队伍。

为了激发教师的专业潜能，他推动实施“名师引领工程”，成立“名师工作室”，让骨干教师带头承担课题研究、课程开发任务，同时搭建“青蓝结对”平台，促进新老教师传帮带；为了提升教师的综合素养，他鼓励教师“走出去”，与国内外名校建立交流合作，定期组织教学研讨、专题培训，支持教师参加各级各类教学竞赛；为了营造和谐的教师发展环境，他关注教师的身心健康，设立“教师关怀基金”，改善办公条件，让教师感受到学校的温暖，在他的努力下，学校涌现出一批市级学科带头人、骨干教师，教师团队形成了“比学赶超、团结协作”的良好氛围,为学校发展注入了强劲动力。

以“创新”为翼：激活特色发展的内生动力

面对教育改革的新形势，校长始终保持着敏锐的洞察力和创新精神，带领学校在特色发展的道路上不断探索，常州五中地处老城区，如何突破地域限制，实现差异化发展？他提出“科技+人文”双轮驱动的办学特色，让学校在传统与现代的交融中焕发新活力。

在科技教育方面，学校投入建设“创客实验室”“人工智能体验馆”，开设机器人编程、无人机操控等课程，学生在全国青少年科技创新大赛、机器人大赛等赛事中屡获佳绩；在人文教育方面，学校依托常州历史文化资源，开发“运河文化研究”“常州名人传”等校本课程，举办“校园文化节”“经典诵读大赛”，让学生在感受人文魅力的同时增强文化自信，他还积极推动“智慧校园”建设，引入大数据分析技术，实现精准教学、个性化辅导，让教育更具科学性和针对性，这些创新举措，不仅提升了学校的办学品质,更让学生在多元化的成长路径中找到了自己的闪光点。