清晨六点半，窗帘缝隙里漏进来的光还没铺满书桌，手机屏幕已经亮了——钉钉的“叮咚”声准时响起，像只催促的小雀，把我从半梦半醒里拽出来，揉着眼睛坐起来，第一件事不是洗漱，而是摸过枕头边的平板，点开“班级群”，置顶的消息里，语文老师发了今天的课表：“8:00早读，9:00数学，10:30英语，记得提前五分钟进直播间哦。”后缀跟着一个戴眼镜的微笑表情,仿佛能透过屏幕看到她扶了扶镜框的样子。
七点整，我坐在书桌前，面前摊开语文课本，耳机里传来班长领读的声音：“‘青青子衿，悠悠我心……’”声音透过电流传来，有点模糊，却像无数根细线，把散在各处的同学串在一起，我瞥见聊天区里“小明同学”刷了条消息：“我妈在厨房煎蛋，香得我读不进去了！”紧跟着是“小红同学”发来的捂嘴哭表情，老师没批评，反而发了个“我也饿了”的猫猫头，屏幕里瞬间飘过一片“哈哈哈哈”，早读的困意,就这么被一句玩笑冲散了。
九点的数学课，最考验“眼力”，李老师的头像是个圆圆的卡通人，但声音很清亮，她打开共享屏幕，PPT上的几何图形像活了一样，在她鼠标的拖动下旋转、平移。“这道题，辅助线应该怎么做？”她突然停住，镜头对准自己的眼睛，隔着屏幕好像也在盯着我们，聊天区开始“刷屏”：“连AD！”“作BE垂直！”我盯着屏幕，手忙脚乱地拿笔在笔记本上画，画到第三条线时，笔尖“啪”一声断了——手忙脚乱找笔的间隙，看见老师发了个“别急，慢慢画”的拍拍肩表情，突然觉得，就算隔着屏幕,老师好像也能看到我的窘迫。
最热闹的是十点半的英语课，张老师总喜欢让我们“开麦读课文”，轮到我时，手指悬在麦克风按钮上，紧张得手心冒汗，深吸一口气按下，刚开口读了一句：“Last weekend, I went to the park……”声音抖得像秋风里的落叶，突然听见耳机里传来张老师温和的声音：“别紧张，就像平时在教室里一样，大声点！”我咬咬牙，又读了一遍，这次清晰了许多，读完，聊天区弹出好多“棒棒棒”的小红旗，还有同学发语音：“读得比我还标准呢！”耳朵尖有点发烫，心里却像揣了颗糖,甜滋滋的。
课间十分钟，是“云端茶水间”，同学们争先恐后地发消息：“谁家有WiFi？我家网卡得像蜗牛爬！”“刚我妈给我端了杯牛奶，热乎乎的！”“下节体育课，咱们一起做广播体操吧？”我摘下耳机，伸了个懒腰，看见窗外楼下的老奶奶正牵着小狗散步，阳光洒在她花白的头发上，暖洋洋的，突然想起线下课时，课间总爱趴在走廊栏杆上看天，现在虽然隔着屏幕，但这份热热闹闹的“一起感”,好像和以前没什么不同。
下午最后一节是自习课，老师没开摄像头，只共享了屏幕，让我们自己整理笔记，我盯着电脑屏幕，笔尖在纸上沙沙响，偶尔抬头，看见聊天区里有人问“这道题的答案是什么”，有人发“我整理完笔记了，谁要？”还有人分享了一张窗外的晚霞，橘红色的云像揉碎的橘子皮，漂亮得让人想截图，我悄悄把晚霞也存进了手机，心里想：原来网课的窗外,也藏着这么多风景。
晚上八点，钉钉提示音响起，今天的课程结束了，我关掉平板，伸了个懒腰，看见妈妈端着一盘切好的水果走进来：“今天网课累不累？”我摇摇头，拿起一块苹果，咬下去，甜汁在嘴里炸开，屏幕还亮着，上面还留着同学们发的“老师再见”“明天见”，像一串串温暖的萤火虫,在夜里发着光。
原来网课的日子，不过是把教室搬到了屏幕这头，没有课间的喧闹，却有弹幕里的欢笑；没有面对面的眼神交流，却有麦克风里的鼓励，屏幕内外，都是我们成长的足迹；云端上下，藏着属于这个时代的，最特别的“即景”。
