在塞北承德这片历史文化沃土上,双桥区作为城市核心区，承载着“避暑山庄及外八庙”的世界文化遗产底蕴，也孕育着新时代教育的蓬勃生机，承德第六中学（以下简称“承德六中”）植根双桥教育生态，以“办人民满意的教育”为宗旨，将地域文化基因与现代教育理念深度融合，在课程建设、育人方式、协同发展等方面走出了一条特色鲜明的办学之路，成为双桥教育版图中一颗闪亮的明珠。

植根地域文化，构建“双桥特色”课程体系

双桥区拥有丰富的历史文化资源和自然资源,这为承德六中提供了独特的育人素材，学校立足“立德树人”根本任务，以“传承文脉、启迪智慧”为理念，构建了“基础课程+特色课程+实践课程”三位一体的“双桥特色”课程体系。

在特色课程开发中,学校深度挖掘避暑山庄“康乾文化”、满族民俗、非遗技艺等资源，编写了《避暑山庄诗词选读》《承德民间故事》等校本教材，开设“山庄文化讲堂”“非遗工坊”等课程，历史组教师带领学生走访外八庙，研究清代建筑艺术与民族融合历史；语文组结合避暑山庄楹联开展“诗联创作大赛”，让学生在品鉴经典中感受中华优秀传统文化之美，学校利用双桥区“生态园林城市”的优势，开发“绿色研学”课程，组织学生走进磬锤峰公园、武烈河沿岸，开展生态保护调查，培养家国情怀与环保意识。

这些课程不仅丰富了学生的学习体验,更让“双桥文化”成为滋养学生成长的“活教材”，让地域文化基因在青少年心中生根发芽。

创新育人方式，践行“以生为本”教育理念

双桥教育始终坚持“五育并举”，承德六中在此基础上，聚焦学生核心素养提升，探索出“情境化、个性化、实践化”的育人路径。

在课堂教学改革中,学校推行“情境·问题·合作”教学模式，教师通过创设贴近生活的教学情境，引导学生主动思考、合作探究，物理课结合承德“冷宫”冬季保温现象设计实验，生物课利用本地植物资源开展“校园植物 identification”实践，让知识“活”起来，学校关注学生个体差异，开设“科技创新社”“文学社”“书法社”等20余个学生社团，建立“一生一策”成长档案，为每个学生量身定制发展方案。

德育工作中,学校以“双桥榜样”为引领，邀请全国优秀教师、承德市道德模范进校园分享故事，组织学生走访社区老党员、非遗传承人，在“行走的课堂”中感悟责任与担当，学校还与双桥区青少年活动中心、博物馆等单位共建“校外实践基地”，开展“小小文物讲解员”“社区志愿服务”等活动，让学生在服务社会中提升综合素养。

协同区域发展，彰显“双桥教育”担当

作为双桥区属重点中学,承德六中深知教育不是孤岛，主动融入区域教育发展大局，与兄弟学校、社区、家庭构建“协同育人共同体”。

在学校结对帮扶方面,承德六中与双桥区农村薄弱学校建立“手拉手”关系，通过教师轮岗、教研共享、学生互访等方式，优质教育资源辐射周边，疫情期间，学校开放线上教学平台，为辖区学校提供课程支持，彰显了双桥教育的温度与担当。

在家校社协同方面,学校成立“家校共育委员会”，定期举办“家长开放日”“家庭教育讲座”，邀请家长参与学校管理；与双桥区文旅局、关工委联合开展“家校社协同育人月”活动，形成“学校主导、家庭尽责、社会参与”的育人合力，这种开放包容的办学姿态，让承德六中成为双桥区“家校社协同育人”的典范。

深耕不辍结硕果，砥砺奋进谱新篇

多年来,承德六中在双桥教育的沃土上深耕细作，先后荣获“河北省文明校园”“承德市素质教育示范校”等称号，学生科技创新大赛、艺术展演等成绩斐然，培养出一批批“有理想、有本领、有担当”的学子，这些成绩的背后，是学校对“双桥教育”理念的深刻践行——既扎根地域文化沃土，又拥抱教育变革浪潮；既追求学业质量的提升，更关注学生的全面发展。

站在新的历史起点,承德第六中学将继续以“双桥教育”为引领，传承历史文脉，创新育人方式，为培养能够担当民族复兴大任的时代新人贡献更多六中力量，让双桥教育的旗帜在塞北大地高高飘扬。