在辽河之畔、开原古城的东南隅，坐落着一所承载着无数家庭希望、滋养着一代代学子成长的学校——开原市第四中学，自建校以来，学校始终以“立德树人”为根本任务，以“让每个生命都闪光”为办学理念，深耕教育教学沃土，在传承中创新，在坚守中突破，逐渐形成了独具特色的育人体系，成为开原基础教育的亮丽名片。
理念引领：以生为本，锚定育人方向
教育的本质是育人,开原四中始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题置于办学首位，确立了“德智体美劳全面发展，个性特长充分彰显”的育人目标，学校认为，每个学生都是独特的个体，教育既要关注学业成绩，更要培育健全人格、创新精神和社会责任感，为此，学校构建了“三维育人”体系：以“德育铸魂”为核心，通过主题班会、红色教育、志愿服务等活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”；以“智育启智”为基础，推行“高效课堂”改革，倡导自主、合作、探究式学习，让学生成为课堂的主人；以“体育固本、美育润心、劳育赋能”为支撑，通过阳光体育、艺术节、劳动实践基地等载体，让学生在运动中强健体魄，在艺术中涵养心灵，在劳动中锤炼品格，这种“以生为本”的理念，如春雨般浸润着每个学子的心田，让教育真正成为“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的过程。
师资赋能：精研善教，夯实育人根基
“师者，所以传道授业解惑也。”教师是教育的第一资源，开原四中深知，一支高素质、专业化的教师队伍是提升教育质量的关键，学校始终把教师队伍建设摆在突出位置，通过“引、育、研、评”四维联动，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师团队。
在“引”上，学校面向社会广纳贤才，近年来引进多名省市级骨干教师、优秀师范毕业生，优化了教师队伍的年龄结构和学科配置；在“育”上，实施“青蓝工程”，由经验丰富的骨干教师与青年教师结对帮扶，通过“备课—磨课—评课”的循环打磨，帮助青年教师快速成长；在“研”上，成立学科教研组和名师工作室，围绕“新课标解读”“大单元教学”“作业设计”等课题开展常态化研讨，推动教研成果向教学实践转化；在“评”上，建立以“师德师风为首要、教学实绩为核心、学生发展为导向”的评价体系，激发教师的工作热情和创新动力，学校拥有省级优秀教师3人，市级学科带头人12人，骨干教师占比达45%，他们用爱心、耐心和智慧，在三尺讲台上书写着“学高为师，身正为范”的育人篇章。
课程创新：多元融合，拓宽育人路径
课程是教育的“心脏”，开原四中以国家课程为基础，以校本课程为特色，构建了“基础课程+拓展课程+实践课程”三位一体的课程体系，让教育突破课堂边界，为学生成长提供多元“养分”。
基础课程抓“实”，严格执行国家课程标准，聚焦学科核心素养，通过“分层教学”“个性化辅导”等方式，夯实学生知识基础，提升学业水平；拓展课程抓“活”，开设机器人编程、经典诵读、书法绘画、篮球、合唱等20余门校本课程，成立文学社、科技社、志愿者协会等学生社团，让学生根据兴趣自主选择，在个性化发展中激发潜能；实践课程抓“真”，依托开原本地红色资源（如开原烈士陵园、雷锋纪念馆），开展“行走的课堂”研学活动；建设校园劳动实践基地，让学生种植蔬菜、花卉，体验“汗滴禾下土”的艰辛，懂得“一粥一饭，当思来处不易”，学校还定期举办科技节、艺术节、体育节、读书节等活动，为学生搭建展示才华的舞台，让教育在“知行合一”中绽放光彩。
文化浸润：环境育人，涵养精神家园
校园文化是学校的灵魂,开原四中致力于打造“润物细无声”的育人环境，让校园的每一面墙、每一寸土地都成为教育的载体，走进校园，首先映入眼帘的是“厚德博学，励志笃行”的校训石，它时刻提醒着师生砥砺前行；教学楼走廊内，“名人名言”“学子风采”“学科知识长廊”等板块图文并茂，营造着浓厚的文化氛围；图书馆、实验室、创客空间等功能室设施先进，为学生探索未知提供了良好条件；校园内绿树成荫、花草芬芳，师生们共同参与“绿色班级”创建，让校园成为“会说话的教科书”。
更重要的是,学校着力构建“和谐、包容、向上”的校园精神文化，通过“每月之星”评选、“校园最美教师”表彰等活动，树立身边榜样；通过主题班会、心理辅导课、团体辅导等方式，关注学生心理健康，营造“尊重、理解、关爱”的师生关系和同学关系，每个学生都能感受到被接纳、被鼓励，从而自信、快乐地成长。
成果斐然：桃李芬芳，彰显教育担当
多年来,开原四中在教育的沃土上辛勤耕耘，结出了丰硕成果，学校先后荣获“辽宁省文明校园”“铁岭市名校”“铁岭德育工作先进集体”等荣誉称号，中考成绩连续多年位居开原市前列，学生参加各级各类竞赛获奖人数逐年攀升，更令人欣喜的是，从这里走出的学子，不仅学业优异，更具备良好的道德品质、创新能力和家国情怀——他们有的成为
