在柳江之畔、桂中大地,有一所承载着铁路基因与教育情怀的学校——柳州市铁五中学,自诞生之日起,便以“铁”为魂,以“育”为本,将铁路人的严谨坚韧、务实创新融入教育的每一个细胞,在数十年的深耕中,从一所铁路企业学校成长为柳州基础教育的亮丽名片,书写着“为党育人、为国育才”的生动答卷。
铁脉传承:从铁路摇篮到教育沃土
柳州市铁五中学的前身是柳州铁路局第五中学,诞生于上世纪80年代,作为铁路系统办学的产物,学校自创办之初便烙上了鲜明的“铁”字印记:铁路人的纪律意识、安全理念、团队精神,成为学校文化最深厚的底色,2004年学校移交地方政府管理后,虽体制变、身份转,但“铁魂”未改——铁路“安全准点”的严谨,化为学校“精细管理”的追求;铁路“逢山开路”的闯劲,化作教育“改革创新”的动力;铁路“人民至上”的情怀,升华为“以生为本”的育人初心,这种“铁脉传承”,让铁五中学在时代浪潮中始终保持着定力,既守住了教育的“根”,又扎牢了发展的“基”。
铁纪润心:以规则铸魂,用文化育人
“无规矩不成方圆”,铁五中学深谙此道。“铁纪”不是冰冷的约束,而是成长的阶梯,从清晨的晨读到晚晚的晚修,从课堂专注的眼神到走廊轻声的细语,从考场的诚信应考到集会的整齐有序,规则意识渗透在校园生活的每一个细节,学校独创“铁路式班级管理”,将列车“安全、高效、文明”的运行逻辑转化为班级建设标准:每个班级是“一列动车”,班干部是“列车长”,小组合作是“车厢联动”,共同驶向“成长目的地”,这种管理模式,让学生在潜移默化中学会自律、懂得责任,更培养了“令行禁止、团结协作”的集体精神。
更难得的是,铁五中学的“铁”中带着“暖”,学校深知,教育的温度在于尊重个性、包容差异,针对进城务工人员子女占比高的特点,开设“心灵驿站”,提供一对一心理疏导;成立“铁鹰科创社”“墨韵书画社”等20多个社团,让每个学生都能找到发光的舞台;每年举办“铁路文化节”,学生通过模拟铁路调度、绘制铁路发展史、采访老铁路人等形式,在传承中理解“交通强国”的使命,正如一位毕业生所说:“铁五中学的‘铁’,是让我们站得直、走得稳的脊梁,也是让我们懂得感恩、温暖他人的底色。”
铁师匠心:以专业立教,用热爱育人
“师者,所以传道授业解惑也。”铁五中学的教师队伍,正是“铁师匠心”的最佳诠释,这里的“铁”,是教师对教育事业的“铁心坚守”——许多教师从青丝到白发,将最美好的年华献给三尺讲台;这里的“匠”,是对教学业务的“精益求精”,学校以“铁路工匠”精神为引领,实施“青蓝工程”,让老教师与新教师结对,传承教学经验;开展“同课异构”“名师示范课”,打磨每一堂课的“细节”;鼓励教师参与课题研究,近年来承担国家级、省级课题12项,发表论文百余篇。
数学教师李老师,深耕教学20年,独创“问题链教学法”,用“剥洋葱式”的提问引导学生层层深入,所带班级数学成绩连续多年名列前茅;语文教师王老师,带领学生重走“铁路文学之路”,将柳州工业题材、铁路发展故事融入课堂,让语文课既有“烟火气”又有“时代感”,正是这样一群“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“铁师”,用专业与热爱,为学生搭建起通往未来的桥梁。
铁翼展翅:以多元赋能,用成果育人
教育的本质是培养人,铁五中学始终以学生的全面发展为目标,为每个学生的“铁翼”赋能,在学业上,学校实施“分层教学+个性化辅导”,既让优等生“吃得饱”,也让学困生“跟得上”,近年来中考成绩稳居柳州市前列,重点高中升学率超60%;在素养上,构建“德育+智育+体育+美育+劳育”五育并举体系,学生机器人社团多次斩获国家级大奖,田径队在市级比赛中屡创佳绩,校园课本剧《铁路情怀》登上广西大剧院舞台。
更令人欣喜的是,铁五中学的毕业生以“基础扎实、作风过硬、适应力强”深受高中和高校青睐,2023届毕业生张同学,回忆初中生活时说:“在铁五中学,我不仅学会了知识,更学会了像铁轨一样坚定、像列车一样奋进,遇到困难时,‘铁’的精神会提醒我:只要方向正确,就没有翻不过的山。”
铁程万里:守正创新,向光而行
站在新的历史起点,柳州市铁五中学正以“铁”的魄力推进教育现代化,学校引入智慧校园系统,实现“精准教学”;开设“人工智能”“STEAM”等前沿课程,培养学生的创新思维;深化“家校社协同育人”,联合柳州铁路局、企业共建实践基地,让教育走出校园、接轨社会,校长常说:“铁路从‘绿皮车’到‘复兴号’,靠的是创新;教育从‘传统’到‘现代’,靠的也是改革,我们要传承‘铁’的基因,更要拥抱时代的变化,让每个学生都能乘着‘铁五号’列车,驶向属于自己的星辰大海。”
从铁路摇篮到教育沃土,从“铁纪”管理到“铁师”匠心,从学业赋能到素养培育,柳州市铁五中学用“铁”的精神铸魂,用“爱”的温度育人,在柳州教育版图上镌刻下独特的印记,这所承载着铁路基因的学校,必将继续以“铁魂育桃李,匠心筑未来”的信念,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量。






