当“黑板”搬到屏幕：罗庄网课的启幕

2020年初，疫情的突袭让按下的暂停键，也让三尺讲台突然变成了“云端战场”，在临沂市罗庄区，一场覆盖中小学的“网课行动”悄然拉开序幕——从城区到乡镇，从重点校到村小，2万余名学生端着屏幕，走进了“不一样的课堂”，起初，有人担心“隔空教学”会削弱教育的质感，但罗庄教育人用行动证明：只要用心，屏幕的两端,同样能生长出知识的嫩芽与情感的联结。

屏幕两端的“双向奔赴”：师生的网课日常

“老师，您家是不是也在‘直播间’？”
罗庄区第二实验小学的语文教师王丽，至今记得第一次上网课时的手忙脚乱，为了让学生看清板书，她把手机架在书本旁，自己在笔记本上写一笔，就举到镜头前；为了检查作业，她每天晚上要盯着手机屏幕批改到深夜，手指在屏幕上划出一道道“红批注”，渐渐地，学生们发现了老师的“秘密”：直播背景里总是堆着备课本，有时还会传来孩子的哭声——原来王老师的女儿刚满一岁，她只能趁孩子午睡时备课，直播时把声音压得细细的，有学生在作文里写：“王老师的课，像春天的风，轻轻的，却吹进了心里。”

“原来‘云端’也能举手！”
对罗庄区傅庄中学的初二学生李浩来说，网课曾让他“松了口气”——不用早起赶公交，还能偷偷玩会儿手机，但第一次数学测验，他考砸了，数学老师张磊没有批评他，而是在课后发来一段语音：“浩浩，你上课时总在评论区问‘这道题是不是这样解’，老师看到了，下次记得‘举手’，我们连麦讲，好不好？”从此，李浩成了课堂的“连麦常客”，隔着屏幕，他总能第一时间抢到“发言权”，还主动帮同学解答疑问，他说：“以前在教室不敢说话，现在发现，老师就在屏幕那头，像站在我身边一样。”

从“应急”到“常态”：网课里的教育创新

网课不是“线下课堂的复制”，罗庄教育人深知这一点，为了让云端课堂更有“趣”，老师们各显神通：

  • “实验课也能‘云’做”：罗庄区高都中学的科学老师，用家里的醋和小苏打做“火山喷发”实验，用手机慢动作拍摄，让学生看清气泡产生的瞬间；
  • “课间操跳成‘网红’”：罗庄区盛庄小学的老师带着学生跳改编版《本草纲目》课间操，评论区里，家长们跟着一起跳，成了“亲子运动课”；
  • “‘云家访’拉近距离”：每周五晚上，罗庄区褚墩中心小学的班主任们会开起“视频家长会”，和家长围坐在一起，聊孩子的进步，也聊“网课焦虑”，有家长说：“以前总觉得老师只看成绩，现在才发现，他们比我们还懂孩子。”

屏幕背后的“守护”：家校社的合力

网课的顺利进行，离不开无数“幕后英雄”，在罗庄区，有位“网课志愿者”——退休教师张大爷，他住在乡镇社区，看到很多老人不会用智能手机辅导孩子，便每天在社区活动室摆起“网课小课堂”，手把手教老人调音量、查作业，他说：“孩子们上课，不能少了‘帮手’。”

还有社区的工作人员，为留守儿童送去了“网课礼包”：流量卡、平板电脑、护眼台灯，罗庄区黄山镇的留守儿童小宇，拿到平板时，眼眶红了：“奶奶说，这样我就能看见老师了。”

云端之上，教育不止

网课已成为罗庄教育的一部分，它曾是一场“应急之战”，却意外打开了教育的新可能——让优质资源跨越城乡边界，让师生关系在屏幕中更紧密，让教育在云端生长出更多温度。

罗庄的网课故事，是中国教育信息化发展的一个缩影，它告诉我们：无论形式如何变，教育的初心——用爱浇灌成长，从未改变，屏幕的两端，是知识的传递，更是心灵的靠近，而这,或许就是罗庄网课最动人的模样。