清晨六点半，烟台的海风刚拂过滨海路的梧桐，寝室里的小台灯已次第亮起，上铺的琳琳轻手轻脚爬下梯子，踮着脚拉开窗帘——窗外，渤海湾的晨光正漫过教学楼的飞檐，给玻璃窗镀上一层浅金，她揉了揉眼睛，打开笔记本电脑，屏幕上弹出“高等数学（上）”的会议界面，头像区很快亮起六个熟悉的卡通头像：戴着黑框眼镜的阿泽啃着包子，刚睡醒的桃桃顶着鸡窝头，坐在后排的佳佳举着咖啡杯比耶……这是我们在烟台大学寝室里，第三年一起开启的“网课日常”。
寝室网课的“烟火气”：屏幕里外的温度
比起教室里的正襟危坐，寝室网课总带着几分“不拘小节”的鲜活，阿泽的麦克风永远开着，偶尔会漏出他妈妈在厨房煎海带的滋滋声，惹得大家在评论区刷“阿泽今天早饭是烟台大虾吗？”；桃桃的猫总爱往键盘上跳，屏幕里突然伸出一只毛茸茸的爪子，盖住老师板书的公式，她急得用手指去扒，引得满屏“哈哈哈”；佳佳的“专属座位”是窗边的飘窗，她总把笔记本支在那里，背景是随风晃动的绿萝和窗外偶尔掠过的海鸥，大家笑称她的“网课直播间”自带“烟台滨海限定滤镜”。
最难忘的是去年冬天疫情封校，六个人挤在20平米的寝室里上网课，没有课的午后，我们会把课桌拼在一起，铺上从食堂打包的鲅鱼饺子、焖子和烤鱿鱼，围着笔记本电脑看老师分享的PPT——讲到胶东半岛的海洋文化，阿泽突然站起来，模仿渔民号子，唱起“嗬嗨呦，渔船归港喽”，声音大得连麦里的老师都笑了：“这位同学，你离麦克风远点，我的耳朵要被震聋了！”屏幕里，老师的头像笑成一朵花，屏幕外，我们笑得前仰后合，窗外的雪悄悄落在窗台上,像撒了一层糖霜。
方寸间的“共克时艰”：当网课遇上“烟台式”互助
网课从不总是一帆风顺，记得有一次高数期中复习，阿泽的电脑突然蓝屏，急得在寝室团团转，琳琳把自己的平板递给他：“用我的，我记笔记手写快。”桃桃打开手机热点：“我的流量多，连着我的！”佳佳则把老师发的复习PPT截图发到群里：“先看这个，重点都标红了。”那天晚上，六个人挤在两张床上，对着三块屏幕刷题，阿泽的笔记本上，琳琳用不同颜色的笔标满了笔记，桃桃买的草莓味牛奶放在中间，每个人伸手就能拿到，后来阿泽说：“那天我总觉得，不是一个人在备考，是六个人一起在‘渡劫’。”
烟台的海风，总在我们遇到困难时带来“助攻”，有次网络卡顿，视频会议一直掉线，急得佳佳直跺脚，突然，窗外的风呼呼地吹进来，把窗帘吹得鼓鼓的，琳琳灵机一动：“把窗户开条缝！风大的时候网络反而好！”大家赶紧把窗户推开一条缝，海风“呼啦”一声灌进来，带着咸咸的湿气，奇迹般地，网络恢复了！那天我们对着屏幕外的海风鞠躬：“感谢烟台海风老师！”窗外的浪花似乎也在笑,一层层拍打着岸边的礁石。
屏幕外的青春：网课间隙的“烟台限定”快乐
网课的日子，不是只有书本和屏幕，我们会在课间十分钟冲到阳台，看远处烟台山的灯塔亮起，看渔船从海湾里缓缓驶出，带着满舱的海鲜，驶向未知的海域；会在下午没课的时候，一起去学校后门的“张裕葡萄酒博物馆”，对着酒窖里的橡木桶发呆，想象百年前烟台的葡萄园里，人们如何用双手酿出甜蜜；会在周末的傍晚，骑着共享车去烟台山公园，坐在长椅上吃刚烤的烤地瓜，看夕阳把大海染成橘子汽水的颜色，聊着未来的梦想——想去青岛看樱花，想去北京爬长城，想去南方看海，但无论如何，都要记得在寝室群里发一句：“今天的风，是烟台的风。”
有一次，老师在思政课上问：“你们觉得青春是什么？”桃桃举手：“青春就是寝室网课里，大家一起抢麦回答问题，一起吐槽老师讲的笑话，一起在海风里吃烤地瓜。”阿泽补充：“青春是遇到困难时，有人递来的热牛奶，和那句‘别急，我们一起’。”老师笑了：“青春从来不是孤军奋战，是有人陪你一起，在方寸屏幕间，把日子过成诗。”
尾声：带着海风，奔赴下一场山海
我们早已习惯了寝室网课的节奏——习惯了清晨的海风叫醒我们，习惯了屏幕里彼此的笑脸，习惯了在遇到困难时说“我们一起”，烟台的海风依旧吹过滨海路，吹过我们的寝室，吹过我们面前的屏幕，屏幕这头，是六个年轻的我们；屏幕那头，是老师期待的目光,是未来的无限可能。
青春或许就是这样，在寝室的方寸之间，在网课的屏幕之间，在烟台的海风之间，慢慢绽放，我们带着这份独特的“烟台寝室网课记忆”，带着彼此的温暖与力量，奔赴下一场山海——无论走到哪里，都会记得，在烟台的某个寝室里，曾有一群人，一起在屏幕前,把青春过成了最美的模样。
