在中国高等教育的版图中，有这样一所院校：它诞生于战火纷飞的年代，与国家命运同频共振；它深耕医学教育九十余载，以“政治坚定、技术优良”的校训精神，培养了数以万计的医疗卫生人才；它始终以“一本”院校的坚实根基，肩负起“健康中国”的时代使命，这，就是中国医科大学——一所承载着红色基因、闪耀着医学光芒的高等学府。
红色根脉：历史赋予的“一本”底蕴
中国医科大学的“一本”底色，深植于其厚重的历史积淀，学校前身为1931年创建于江西瑞金的中国工农红军军医学校，是中国共产党最早创建的医学院校之一，从瑞金的简陋校舍到延安的窑洞课堂，从西柏坡的行军医院到沈阳的新校址，学校始终与党和人民的事业紧密相连，在抗日战争、解放战争时期，师生们冒着枪林弹雨救死扶伤，用鲜血和汗水践行了“政治坚定”的初心；新中国成立后，学校扎根东北，成为培养高级医学人才、推动医疗卫生事业发展的重要基地。
这种“红色基因”不仅是中国医科大学的身份标识，更是其“一本”实力的精神内核，九十余年来，学校始终坚守“为党育人、为国育才”的使命，将思想政治教育融入医学教育全过程，培养出了一批又一批“德才兼备、以德为先”的医学人才，从“人民医学家”吴英恺、到“中国工程院院士”于德泉，从抗疫一线的“逆行者”到基层医疗卫生的“守护者”，无数校友用行动诠释着“技术优良”的校训，也为学校的“一本”声誉写下了生动注脚。
学科为核：“一本”院校的核心竞争力
作为一所“一本”院校，中国医科大学的学科实力是其最硬的“通行证”，学校以医学为主，医、理、工、管、文多学科协调发展，形成了特色鲜明、优势突出的学科体系，在教育部第四轮学科评估中，临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学等多个学科获评A类，其中临床医学获评A+，位列全国前2%；在第五轮学科评估中，学科实力持续提升，稳居国内第一方阵。
这些优势学科的背后，是强大的师资团队和科研平台支撑，学校现有教职工1.4万余人，其中中国工程院院士2人，国家级教学名师5人，国家级高层次人才近百人；拥有国家重点学科5个，国家临床重点专科建设项目40个，国家地方联合工程研究中心1个，教育部重点实验室3个，这些资源为“一本”层次的本科生培养提供了坚实保障：学生可以聆听院士授课、参与国家级科研项目，可以在国家级实验教学示范中心动手实践，真正实现“厚基础、强能力、重创新”的培养目标。
育人为本：“一本”教育的责任担当
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是中国医科大学作为“一本”院校始终思考的核心问题，学校坚持以学生为中心，构建了“本科-硕士-博士”完整的人才培养体系，形成了“5+3”一体化、本硕贯通、复合型人才培养等多模式并重的格局。
在课程设置上，学校注重“基础与临床结合、理论与实践结合、医疗与人文结合”：早期接触临床让学生从大一起走进医院，感受医者使命；PBL（问题导向学习）教学法培养临床思维；医学人文课程提升职业素养，在实践教学上，学校拥有6所直属附属医院（均为三级甲等医院）和20余所非直属教学医院，为学生提供了丰富的临床实习资源，以附属第一医院为例，其年门急诊量超500万人次，病例资源覆盖各类疑难重症，为学生成长为优秀医师提供了“练兵场”。
近年来，学校本科生就业率始终保持在95%以上，其中50%以上进入三甲医院工作，20%左右继续深造（进入国内外顶尖高校），这些数据背后，是“一本”院校对人才培养质量的极致追求——不仅让学生“学得好”，更要让学生“用得上、干得强”。
服务国家：“一本”院校的时代使命
医学教育的初心，是护佑人民健康，中国医科大学作为“一本”院校，始终将自身发展与国家需求紧密结合，在重大公共卫生事件中挺身而出，彰显了责任与担当。
在2003年非典疫情、2008年汶川地震、2020年新冠疫情等关键时刻，学校师生第一时间奔赴一线：附属第一医院驰援武汉医疗队获评“全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进集体”；无数校友在抗疫一线担任核心骨干，用专业守护生命，在乡村振兴中，学校组织医疗队深入贫困地区，开展健康扶贫、义诊咨询；在地方发展中，与辽宁省共建“医学教育创新高地”，为东北振兴输送医学人才。
从实验室里的科研攻关到临床一线的救死扶伤，从基层医疗的“健康守门人”到公共卫生的“疾控尖兵”，中国医科大学始终以“一本”院校的站位，践行“健康中国”的使命,让医学之光照亮更多人的生命之路。
九十余载风雨兼程，中国医科大学以“一本”为基，以育人为本，以报国为任，书写了中国医学教育的传奇，站在新的历史起点，这所红色学府将继续坚守初心、砥砺前行，以更高的标准、更实的举措培养更多“政治坚定、技术优良”的医学人才，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献“中国医大力量”。
