在辽宁省西部的群山之间，建昌县正以教育数字化为笔，勾勒着县域教育发展的新图景，作为国家级乡村振兴重点帮扶县，建昌县曾长期面临优质教育资源分布不均、城乡教育差距明显等挑战，为破解这一难题，建昌县在线教育网应运而生，通过整合优质教育资源、创新教学模式、打破时空限制，成为推动教育公平、提升教育质量的重要引擎，让山里的孩子也能共享“云端”优质教育。
源起：破解教育痛点，响应时代呼唤
建昌县地处辽西丘陵，县域内城乡教育资源“冰火两重天”：城区学校师资充足、设施完善，而偏远农村学校则面临教师老龄化、学科教师短缺、教学资源匮乏等困境，许多农村孩子为了上好学校，不得不每天跋涉数公里，甚至随父母远走他乡求学。“我们学校以前只有两位英语老师，还要跨年级带课，发音、语法都怕教不准。”一位农村小学教师曾无奈地表示。
教育数字化浪潮席卷全国，“互联网+教育”成为促进教育公平、实现优质资源共享的重要路径，在此背景下，建昌县委、县政府将在线教育纳入县域教育发展规划，依托“建昌县在线教育网”平台，以“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”为目标，推动优质教育资源向农村学校、薄弱学校延伸，为县域教育注入“数字动能”。
赋能：三大核心模块，构建教育新生态
建昌县在线教育网并非简单的“课程搬运工”，而是围绕“教、学、研、管”四大维度，打造了集资源共享、互动学习、教师成长、家校协同于一体的综合性教育平台,其核心功能可概括为三大模块：
优质资源共享：让“好课”走进每一间教室
平台整合了县域内名师工作室、城区优质学校的精品课程，涵盖小学至高中各学段、各学科，同步引入国家中小学智慧教育平台、省市级优质教育资源库的精品课程，平台已累计上传课程资源超5000节，名师同步课堂”覆盖语文、数学、英语等主学科，由城区骨干教师录制，与农村学校教学进度同步，确保农村孩子“上课有名师指导”，平台还设有“专题资源库”，针对农村学生薄弱环节（如英语听力、物理实验）提供专项训练资源,助力精准提升。
互动学习中心：让“个性化”成为可能
为解决传统教育“一刀切”的问题，平台开发了“个性化学习”功能，学生可根据自身学情，自主选择课程进行预习、复习，系统通过大数据分析学生的学习行为，生成“错题本”“知识点薄弱项报告”，推送针对性练习题，建昌县某农村中学的学生小王，数学基础薄弱，通过平台的“AI诊断”功能，系统发现他在“二次函数”板块掌握较差，随即推送了10节专题微课和20道练习题，经过一个月的针对性学习，数学成绩提升了20分，平台还支持“在线答疑”，学生可随时向教师提问，教师通过“直播答疑课”集中解答共性问题，实现“即时反馈、精准辅导”。
教师成长基地：让“赋能”直达一线
教师是教育的第一资源，平台专门设立“教师发展中心”，为农村教师提供“线上+线下”混合式培训，邀请省市级教研员、名师开展“直播教研”，分享教学设计、课堂管理、信息技术应用等经验；建立“城乡教师结对”机制，城区教师通过平台与农村教师“师徒结对”，共同备课、磨课，分享教学案例，截至目前，平台已开展教研活动200余场，培训教师3000余人次，有效提升了农村教师的专业素养，建昌县教育局负责人表示：“以前农村教师外出培训机会少，现在通过在线平台，他们足不出户就能学到前沿的教学方法，这是真正的‘赋能’。”
见效：从“有学上”到“上好学”，教育公平看得见
建昌县在线教育网的运行，正在悄然改变县域教育的面貌，数据显示，平台自2022年上线以来，已覆盖全县23个乡镇的120余所学校，惠及学生4万余人、教师2000余人,其成效主要体现在三个方面：
缩小城乡差距，促进教育公平
农村学校通过平台共享城区优质课程，学科开齐率从85%提升至100%，英语、物理等薄弱学科的师资短缺问题得到有效缓解，2023年，建昌县农村初中学生的英语平均分较上年提高12分，及格率提升15个百分点,与城区学校的差距逐步缩小。
提升学习兴趣，实现“减负增效”
互动式、个性化的学习模式，让学习变得更加有趣，平台数据显示，农村学生日均在线学习时长较传统课堂增加30%，作业完成率提升至95%以上，许多学生表示：“以前觉得数学很难，现在通过动画、游戏式的学习，感觉数学变得好玩了！”
凝聚家校合力，共筑成长桥梁
平台开设“家校协同”板块，家长可通过手机端查看孩子的学习数据、作业完成情况，参与“家长课堂”学习家庭教育知识，一位农村家长感慨道：“以前孩子放学回家，我不知道他学得怎么样，现在通过平台，我能看到他的进步，还能跟着学怎么教育孩子，真是帮了大忙！”
展望：深耕数字教育，点亮未来之光
站在新的起点，建昌县在线教育网正朝着“更智能、更精准、更普惠”的方向升级，平台将引入AI虚拟教师、VR实验模拟等技术，进一步丰富教学场景；开发“职业教育专区”，对接县域产业需求，为学生提供职业技能培训；建立“终身学习体系”，满足城乡居民多样化学习需求
