在成都教育版图中，成都市教育科学院中学（以下简称“教科院中学”）如同一座灯塔，以其深厚的学术积淀、前沿的教育理念和扎实的实践成果，引领着区域中学教育改革的方向，作为成都市教育科学研究院直属的示范性中学，它不仅承载着“科研赋能教育、实践创新育人”的使命，更以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，在课程改革、教学创新、师资培育等领域书写着成都基础教育的奋进篇章。

定位与使命：科研引领的“教育试验田”

教科院中学的诞生，源于成都对“教育强市”战略的深层思考，作为教科院“研训教一体化”的重要载体，学校自创办之初便确立了“以科研为引擎，以质量为核心，以特色为抓手”的办学定位，旨在将教育理论前沿与教学实践深度融合，打造“理论研究有深度、教学改革有突破、学生发展有特色”的标杆学校。

“科研”不是悬浮的概念，而是融入日常教学的“基因”，学校依托教科院强大的专家团队，组建了由学科教研员、特级教师、青年骨干教师构成的“三维教研共同体”，围绕“核心素养导向的课堂教学改革”“‘双减’背景下的作业设计优化”“拔尖创新人才早期培养”等重大课题，开展系统性实践探索，近年来，学校承担国家级课题3项、省级课题12项、市级课题28项，多项成果获四川省教育教学成果奖，成为成都中学教育改革的“思想策源地”和“实践孵化器”。

课程与教学：从“知识本位”到“素养导向”的转型

“教育的本质是育人，而课程是育人的核心载体。”教科院中学始终将课程改革作为突破口，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，让每个学生都能在适合自己的赛道上成长。

在基础课程建设上，学校聚焦“课堂革命”，推动“教与学”方式的深度变革，以“大单元教学”“项目式学习”“情境化教学”等理念为指导，教师团队打破传统“知识点灌输”模式，设计真实、复杂的学习任务，语文组围绕“成都文化”主题开展“城市记忆”项目式学习，学生通过走访宽窄巷子、采访老成都人、撰写城市故事，既提升了读写能力，又深化了对本土文化的认同；数学组将“概率统计”与“疫情防控数据分析”结合，引导学生在解决实际问题中培养数学建模思维。

拓展课程与特色课程则为学生搭建了多元发展的平台，学校开设了“STEAM科创工坊”“国学经典研读”“模拟联合国”“校园戏剧社”等50余门选修课程，涵盖科技、人文、艺术、体育等多个领域。“人工智能实验室”与高校合作开发课程，学生在全国青少年科技创新大赛中屡获佳绩；“非遗传承工作坊”邀请蜀绣、竹编等非遗传承人进校园，让传统文化在青少年手中焕发新生，学校还针对拔尖创新人才开设“强基计划预备班”，通过导师制、个性化培养方案，为清华、北大等顶尖高校输送了一批具有学科潜质的学生。

师资与教研：打造“研究型教师”成长共同体

“教师是立教之本、兴教之源。”教科院中学高度重视师资队伍建设，将“培养研究型教师”作为核心目标，构建了“教研训一体化”的教师发展机制。

学校依托教科院的资源优势，实施“双导师制”：每位青年教师既配备校内教学名师作为“实践导师”，又由教科院教研员担任“理论导师”，通过“备课—磨课—上课—反思”的闭环培养，助力教师快速成长，每周三下午的“教研沙龙”是雷打不动的“学术盛宴”，教师们围绕教学中的难点问题展开研讨，甚至为某个教学设计争得面红耳赤，这种“较真”的氛围让教研真正落地生根。

近年来，学校涌现出一批名师：语文特级教师王老师主持的“整本书阅读教学策略研究”成为市级推广项目；数学青年教师李老师在全国中学数学青年教师优质课竞赛中斩获一等奖；英语组开发的“主题式英语阅读课程”入选四川省优秀校本课程案例，学校有特级教师5人、市级学科带头人18人、市级骨干教师32人，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力”的教师队伍。

学生与发展：让每个生命都绽放独特光彩

“教育不是筛选，而是唤醒。”教科院中学始终坚持“以学生为中心”的育人理念，关注学生的全面发展与个性成长，构建了“学业指导+生涯规划+心理健康”三位一体的支持体系。

在学业指导上，学校实行“一生一策”的个性化辅导，针对学困生开展“精准帮扶”，针对优等生提供“拓展资源”，让每个学生都能“跳一跳，摘到桃子”，在生涯规划教育方面，学校开设“生涯规划课”，邀请各行各业的家长、校友走进校园，开展“职业体验日”活动，帮助学生认识自我、规划未来，心理健康教育更是学校的“亮点工程”，配备专业心理教师和心理咨询室，定期开展“心理团辅”“压力管理”等活动，为学生健康成长保驾护航。

丰富的校园活动让校园充满生机：春季运动会、科技节、艺术节、读书节……学生在参与中学会合作、展现自我、收获成长，2023年，学校学生合唱团获全国中小学生艺术展演一等奖，足球队夺得四川省中学生足球锦标赛冠军，多名学生在国际青少年机器人竞赛中摘金夺银，这些成绩的背后，是学校“五育并举”育人理念的生动实践。

辐射与引领：担当区域教育发展的“排头兵”

作为成都市教育改革的“窗口学校”，教科院中学始终秉持“开放共享”的理念，积极发挥辐射引领作用，学校与成都周边20余所薄弱学校建立“结对帮扶”关系，通过“送教下乡”“联合教研”“教师跟岗”等方式，将先进的教学经验和办学理念输送到基层学校；每年举办“成都中学教育创新论坛”，邀请全国教育专家、一线校长共同探讨教育热点问题，为区域教育发展提供“教科院方案”。

学校还与国内多所知名高校、教育机构建立合作关系，成为“教育部基础教育课程改革实验基地”“北京大学教育学院基础教育研究合作学校”,在更高平台上推动教育创新。

在育人路上永不止步

站在新的历史起点，成都市教育科学院中学正以更加昂扬的姿态，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，从课堂变革到课程创新，从师资培育到学生发展，这所“科研型”中学始终与时代同频共振，与成都教育共成长，它将继续以教育科研为笔，以实践创新为墨，在成都建设“全国教育高质量发展样板城市”的征程中,书写更加精彩的育人篇章。