“幼有所育”是民生之基，更是教育的起点，在河南新乡，一所普通中学——新乡市第一中学（以下简称“新乡一中”），却以前瞻性的视野和扎实的行动，在基础教育领域开辟出一片学前教育的“试验田”，这里的学前教育，并非简单的“看孩子”，而是以“专业守护成长，用爱启迪童心”为理念，将科学育儿与本土文化深度融合，为孩子们构筑起从家庭到社会的第一座“成长桥梁”，也为区域学前教育发展注入了新活力。
以专业为基：构建科学育人体系
新乡一中的学前教育起步于对“优质幼教”的追问：什么样的学前教育能让孩子赢在起点？答案藏在科学的课程体系里，学校依托中学教育的优质资源，打破传统“重知识、轻能力”的误区，构建了“基础素养+特色能力”双轨并行的课程框架。
在基础素养培养上,开设《幼儿心理学》《幼儿教育学》等专业理论课程，帮助学生（多为对学前教育感兴趣的中学生或职教学生）掌握儿童认知发展规律、情绪管理技巧；设置“幼儿卫生与保健”“营养膳食搭配”等实用课程，让未来的幼教工作者具备科学照护能力，在特色能力塑造上，强化“艺术赋能”，开设钢琴、舞蹈、手工、绘本创作等技能课，鼓励学生将所学转化为幼儿喜闻乐见的教学活动——比如用新乡本地豫剧元素编排幼儿舞蹈，用黄河滩边的芦苇制作手工，让艺术教育扎根乡土。
更难得的是,学校注重“实践育人”，与市区10余家优质幼儿园建立合作，学生从高一（或职教一年级）开始，每周进入幼儿园见习，从“观察幼儿行为”到“设计主题活动”，从“协助教师组织游戏”到“独立开展家园沟通”，在实践中深化理论认知，2023年，该校学生设计的“新乡民俗节”幼儿主题活动方案，因将背阁、剪纸等非遗文化融入幼儿游戏，被多家幼儿园采纳，成为区域学前教育的特色案例。
以爱为魂：浸润本土成长底色
“教育的本质是唤醒，是爱。”新乡一中的学前教育深谙此道，教师不仅是知识的传授者，更是儿童成长的“陪伴者”和“引导者”，学校提出“有温度的教育”理念，要求学生（未来幼教工作者）在见习实习中做到“三个一”：每天拥抱一个孩子、每周倾听一个孩子的“小秘密”、每月为家长提供一条“育儿建议”，这些细节，让教育的温暖直抵童心。
学校将新乡本土文化作为学前教育的“活教材”，新乡是牧野大战的发生地，有“中国电池之都”的产业特色，还有太行山、八里沟等自然风光，学校带领学生开发了一系列“新乡本土幼儿课程”：在“牧野故事会”中，用绘本演绎姜太公钓鱼的传说；在“小小电池家”活动中，带孩子拆解干电池，了解简单的科学原理；在“太行山的小脚丫”主题游戏中，模拟登山、寻宝，培养孩子的勇气和探索欲，这些课程既让孩子们感受家乡的厚重与美好，也在潜移默化中培养了他们的家国情怀。
家校协同是另一大亮点,学校定期举办“家长开放日”，邀请家长走进课堂，和孩子一起参与“亲子面点制作”“新乡方言童谣大赛”等活动；开设“家长课堂”，邀请幼教专家、心理教师为家长讲解“分离焦虑应对”“幼小衔接”等实用知识，形成“幼儿园+家庭+学校”的教育合力，有家长感慨：“把孩子送到这里，我们放心，因为老师不仅教孩子，也懂我们家长。”
以责为任：点亮区域幼教未来
新乡一中的学前教育,不仅为学生（未来幼教工作者）搭建了成长平台，更为区域学前教育发展输送了“新鲜血液”，近年来，该校学前教育专业的毕业生中，80%以上进入新乡各幼儿园任教，不少人已成为园所的骨干教师，2022年，毕业生李雯设计的“二十四节气”幼儿主题活动，获河南省学前教育创新大赛一等奖，为新乡幼教赢得了荣誉。
更深远的意义在于,新乡一中的探索为普通中学发展职业教育提供了范本，学校打破“唯分数论”，将学前教育作为特色学科，吸引了一批对幼教事业有热情的学生，这些学生通过系统学习，既掌握了扎实的专业技能，又树立了“以儿童为中心”的教育理念，成为新乡幼教事业的“生力军”。
新乡一中的学前教育已从最初的“试点班”发展为“特色专业”，从“校内实践”拓展为“区域辐射”，学校正在筹建“新乡学前教育研究中心”，计划联合高校、幼儿园共同研发本土化幼教课程，为更多幼教工作者提供专业支持。
从一颗种子到一片森林,新乡一中的学前教育，用专业守护初心，用热爱浇灌成长，每一个孩子都被看见、被尊重、被呵护；每一颗幼教初心都被点燃、被滋养、被成就，这所扎根新乡的中学，必将继续深耕幼教沃土，让更多童心绽放光彩，为区域教育高质量发展书写更多温暖篇章。
