晨光里的守望者——叶县晨德教育中学校长李文斌的育人之路

清晨六点半，叶县县城的薄雾还未散尽，晨德教育中学的校门口已经伫立着一个熟悉的身影：深蓝色的中山装熨烫得平整，镜片后的目光温和而坚定，正逐个迎进背着书包的学生，他，是李文斌，晨德教育中学的校长，也是这所校园里起得最早的人。“教育就像清晨的阳光，要赶在迷雾散去前照进孩子心里。”这是他常挂在嘴边的话,也是他深耕教育二十余年的初心。

以“德”立校：把“晨德”二字刻进校园血脉

2015年，李文斌接手晨德教育中学时，这所民办学校还处在“摸着石头过河”的阶段，他做的第一件事，就是把校名里的“晨德”二字拆解开来，重新定义学校的办学理念：“晨”是希望——如朝阳初升，充满生机与力量；“德”是根基——如大地厚实，托起成长的脊梁。

在他看来，教育不能只盯着分数，“没有品德的孩子，分数越高可能越危险”，为此，他推动“德育生活化”工程：每天的晨读前10分钟，不是枯燥的背诵，而是“晨德微课堂”——学生们轮流分享“历史上的今天”“身边的榜样”“一句暖心的话”；每周三下午的“德育实践课”，学生会走进社区养老院打扫卫生，到叶县红色教育基地听老党员讲故事，或是在校园农场里种下蔬菜，体会“一粥一饭，当思来处不易”。

“有次一个学生偷了同学的钱，李校长没有批评他，而是带他去农场拔草，边干活边说：‘你看，这草长错了地方，拔掉它，旁边的庄稼才能长得更好，人也是，走错路不怕，改了还是好苗子。’”如今已是学校德育主任的张老师回忆道，“后来那学生主动还了钱，还写了检讨，现在成了班里的‘助人小标兵’。”

以“质”强校：让每个孩子都找到自己的“光”

“民办学校要生存，更要发展，质量是生命线。”李文斌深知，家长把孩子送到晨德，最根本的期望是“学得好”，但他所说的“好”，不是“唯分数论”，而是“让每个孩子都能发光”。

为此，他推行“分层走班”教学改革：将数学、英语等主科按学生基础分为A、B、C三个层次，学生根据自己的水平选班，老师针对不同层次设计教学目标和作业。“以前我数学总考不及格，跟不上进度，现在在C班，老师讲得慢，还经常给我开‘小灶’，这次月考考了72分！”初二学生小杰捧着试卷，眼里闪着光。

教师队伍建设是质量的“压舱石”，李文斌每年拿出学校营收的5%用于教师培训，组织老师到衡水中学、人大附中等名校取经，邀请省市教研员到校听课指导，他还设立“青蓝工程”，让经验丰富的老教师带年轻教师，自己则带头听课，每学期听课超过100节。“李校长常说，老师要‘一碗水端平’，但更要知道，每个孩子的‘碗’大小不一样，得给他们‘量身定做’水。”语文老师王丽笑着说。

晨德教育中学的中考成绩已连续五年位居叶县民办学校前列，更令人欣慰的是，学生的辍学率从建校初的8%降至0.5%,越来越多的孩子在这里找回了自信。