郑路中学教育，扎根乡土，育人为本的实践与探索

在山东省济南市商河县郑路镇,有一所承载着周边数万家庭期望的乡镇中学——郑路中学，作为当地基础教育的重要阵地，郑路中学的教育质量一直备受关注。“郑路中学教育怎么样啊？”要回答这个问题，不妨从办学理念、师资力量、课程特色、学生成长等多个维度，走进这所乡土校园，看看它的教育故事与温度。

以“立德树人”为根：乡土情怀与时代精神的融合

郑路中学的办学理念,始终紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，走进校园，“厚德博学，励志笃行”的校训醒目可见，这八个字不仅是口号，更是师生日常行为的准则，学校注重将德育融入教育教学全过程，结合乡镇学生的生活实际，设计了“乡土文化进校园”系列活动：学生们走进郑路镇的老祠堂、非遗工坊，了解本地“鼓子秧歌”的历史；在“家乡变化”主题调研中，通过走访村委会、记录乡村振兴故事，厚植家国情怀。

德育不是空洞的说教,班主任每周的“成长谈心会”雷打不动，老师们用拉家常的方式倾听学生心声；校园广播站的“美德少年”专栏，定期讲述身边同学的互助故事；每年春季的“远足拉练”活动，学生们徒步10公里，在汗水与坚持中磨砺意志，这些接地气的德育实践，让“立德树人”真正走进了学生的心里。

师资为基：一支“有温度、有情怀”的教师队伍

“教育质量的关键在教师。”这是郑路中学领导班子常挂在嘴边的话，作为乡镇中学，郑路中学的师资队伍以“稳定、敬业、专业”为特点，许多教师从教20余年，既是学生的“老师”，更是他们的“大家长”，语文教师王爱华扎根乡村讲台30年，坚持每天提前半小时到校，在教室门口迎接学生；数学组青年教师李敏，利用周末时间为基础薄弱学生补课，自费购买练习册，逐题批改讲解。

学校注重教师专业成长,建立了“老带新”青蓝工程，每周开展集体备课、公开课评议，鼓励教师参与市、县级教研比赛，近年来，学校先后有12名教师获得“商河县优秀教师”“教学能手”称号，3名教师在市级优质课比赛中获奖，更难得的是，老师们对学生的关爱超越了课堂——留守儿童小张（化名）父母常年在外，班主任张老师每周和他视频通话，帮他联系父母寄来新衣服；贫困学生小李（化名）家庭困难，全校教师自发捐款，为他解决了学费和生活费，这份“师者仁心”，让郑路中学的教育充满了温度。

课程多元：让每个学生都能“发光”

“乡镇学生不只有‘升学’一条路，更要让他们发现自己的潜能。”郑路中学在开足开齐国家课程的基础上，开发了丰富多样的校本课程，满足不同学生的兴趣需求。

在劳动教育实践基地,学生们亲手种植蔬菜、玉米，学习施肥、除草，体会“一粥一饭，当思来处不易”；在“机器人编程社团”，学生们在教师指导下组装机器人、编写代码，去年在县级科技创新大赛中获得二等奖；对于有艺术特长的学生，学校开设了书法、绘画、鼓子秧歌兴趣班，其中鼓子秧歌队多次代表郑路镇参加商河县民俗文化节表演。

学校还关注学生的学业差异,推行“分层教学”：基础薄弱的学生有“补短板”专项辅导，学有余力的学生通过“拓展课”挑战难题，2023年中考，郑路中学的普高升学率较往年提升8%，多名学生考入商河一中、历城二中等重点高中，而那些选择职业教育的学生，也通过学校的“校企合作”推荐，顺利入职本地企业，实现了“人人有学上，个个有出路”。

家校协同：构建“成长共同体”

“教育不是学校‘单打独斗’，需要家庭和学校一起发力。”郑路中学深知家校合作的重要性，建立了“家长委员会”“家长开放日”等机制，让家长深度参与学校管理，每学期，学校都会邀请家长走进课堂，观摩教学；每月的“家长会”上，班主任不仅谈成绩，更关注学生的行为习惯、心理健康；针对农村家长教育理念相对薄弱的问题，学校定期举办“家庭教育讲座”，邀请心理专家、优秀教师分享经验，帮助家长掌握科学的育儿方法。

学生家长王女士说：“以前孩子回家总说‘不想上学’，现在老师经常和我沟通孩子的情况，学校还有‘亲子阅读’活动，我和孩子一起读书、谈心，孩子现在开朗多了，成绩也进步了。”家校协同的合力，让郑路中学的教育更有后劲。