学前教育是国民教育体系的起点,是重要的社会公益事业，更是关系万千家庭幸福的民生工程，在东营这座黄河三角洲中心城市，东营一中学前教育以“儿童为本、质量为魂、特色为翼”为办学理念，深耕幼教领域十余年，从硬件设施的精心打磨到师资队伍的专业锻造，从课程体系的创新构建到家园共育的深度融合，为孩子们打造了一个充满爱与成长的乐园，为东营学前教育的高质量发展贡献了“一中力量”。
以儿童为中心：用爱浇灌成长的沃土
“教育是让每个生命都绽放独特的光芒。”这是东营一中学前教育者始终坚守的初心，走进东营一中的幼儿园，首先映入眼帘的不是冰冷的校舍，而是充满童趣的户外活动区——沙水池里，孩子们用小铲子挖掘“宝藏”，笑声与水花齐飞；种植园里，他们小心翼翼地给番茄苗浇水，观察叶片上的露珠；攀爬架上，小小的身影勇敢地向上攀登，脸上写满自信，室内，每个班级都设有“建构区”“阅读角”“艺术工坊”等多元空间，墙面装饰着孩子们的手工作品，柜子里摆满了丰富的绘本和操作材料，处处彰显着“以儿童为中心”的教育温度。
在课程设计上,东营一中学前教育摒弃“小学化”倾向，遵循幼儿身心发展规律，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，构建了“基础课程+特色课程+实践课程”三位一体的课程体系，基础课程聚焦健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，通过游戏化的教学方式，让孩子在“玩中学、学中思”；特色课程引入黄河文化启蒙、湿地生态探索、传统民俗体验等本土内容，带领孩子们认识家乡、热爱家乡；实践课程则通过“小小银行家”“超市购物日”“社区志愿者”等活动，让孩子们在真实场景中学习合作、学会担当。
以专业为支撑：打造有温度的教师队伍
“一位好老师，能点亮孩子心中的光。”东营一中学前教育深知，教师的质量直接决定教育的质量，为此，幼儿园组建了一支“有爱、有专业、有创新”的教师队伍——100%教师持有幼儿教师资格证，其中30%以上拥有学前教育专业本科及以上学历，5名教师获市级以上教学能手称号。
为了提升教师专业素养,幼儿园建立了“教研训一体化”成长机制：每周开展集体备课，研磨教学细节；每月组织专题培训，邀请幼教专家、小学名师分享前沿教育理念；每学期开展教学比武、案例分析等活动，促进教师相互学习，幼儿园还注重教师的师德建设，通过“师德演讲”“最美教师评选”等活动，引导教师用爱心、耐心和责任心对待每一个孩子。
“小宇刚入园时总是哭闹，不愿与人交流。”中班教师王老师回忆道，“我们每天蹲下来和他说话，陪他一起玩积木，听他讲悄悄话，慢慢地，他开始主动和小伙伴打招呼，脸上也有了笑容。”正是这样的专业与坚守，让每个孩子都能感受到被尊重、被理解、被关爱。
以特色为抓手：构建协同育人新生态
作为东营市基础教育领域的标杆单位,东营一中学前教育充分发挥“幼小衔接”的独特优势，与小学部紧密联动，打造“无缝衔接”的成长通道，幼儿园大班的孩子会定期走进小学课堂，体验小学的作息时间和学习方式；小学一年级的教师也会走进幼儿园，了解幼儿的学习特点，科学调整教学方法，这种“双向奔赴”的衔接模式，有效缓解了幼儿“入学焦虑”，为他们顺利过渡到小学生活奠定了坚实基础。
幼儿园还高度重视家园共育,通过“家长开放日”“亲子运动会”“家长课堂”等活动，搭建起家园沟通的桥梁，每学期，幼儿园都会邀请教育专家为家长开展讲座， topics涵盖“幼儿习惯培养”“情绪管理”等；班级群里，教师每天分享孩子在园的精彩瞬间，让家长及时了解孩子的成长；周末，幼儿园还会组织“亲子农耕”“黄河徒步”等实践活动，让家长和孩子在共同体验中增进感情。
“把孩子送到东营一中的幼儿园，我们特别放心。”大班幼儿家长李女士说，“老师们不仅教会孩子知识，更教会他们如何做人、如何与人相处，看到孩子每天开开心心地去幼儿园，回家还主动分享幼儿园的趣事，我们感到特别欣慰。”
以责任为担当：书写学前教育的奋进篇章
近年来,东营一中学前教育凭借优异的办学质量，先后荣获“东营市示范幼儿园”“东营市学前教育先进集体”等称号，成为东营市学前教育的“金字招牌”，但荣誉背后，是教育者们的默默付出与不懈追求——疫情期间，老师们开展线上亲子活动，让居家生活充满乐趣；节假日，他们走进社区，开展早教服务，惠及更多家庭；每年暑假，幼儿园都会对设施进行升级改造，为孩子们创造更好的成长环境。
“学前教育是教育的起点，也是希望的起点。”东营一中校长表示，“我们将继续秉持‘立德树人’的根本任务，不断创新教育理念，优化教育资源配置，努力把幼儿园打造成孩子们喜欢的乐园、家长们放心的港湾、社会满意的标杆，为东营学前教育事业的发展贡献更多一中力量。”
从蹒跚学步到茁壮成长,东营一中学前教育用爱与专业，为每一个孩子编织着美好的童年梦想，每一颗童心都被温柔呵护，每一个梦想都被精心浇灌，相信在不久的将来，这些小小的种子，将在爱的滋养下，成长为参天大树，为东营这片充满活力的土地增添更多生机与希望。
