幼小衔接是儿童成长道路上的关键一步，为帮助学前儿童顺利过渡到小学生活，培养良好的学习习惯与行为规范，七中近日精心组织开展了以“快乐衔接，梦想启航”为主题的学前教育活动，本次活动以儿童为中心，通过沉浸式体验、互动式游戏和习惯养成训练，为孩子们打造了一座从幼儿园到小学的“彩虹桥”，让他们在轻松愉快的氛围中感受小学魅力，满怀期待地迈向新的人生阶段。
习惯养成：从“随心所欲”到“有序有度”
“书包要怎么整理才能又快又整齐？”“上课时为什么要举手发言？”带着这些好奇，孩子们在七中老师的引导下，开启了“小学生活初体验”，活动特别设置了“习惯养成小课堂”，老师们通过生动有趣的情景模拟、儿歌互动和实物演示，教孩子们学习整理书包、课桌，练习正确的坐姿、握笔姿势，以及课堂常规（如举手发言、安静听讲），在“模拟课堂”环节，孩子们化身“小学生”，跟着老师读拼音、认数字，体验“上课—下课”的流程，逐渐理解规则的意义，一位小朋友兴奋地说：“原来小学课堂这么有意思，我以后一定要认真听老师的话！”
知识启蒙：在“玩中学”点亮好奇心
“这个拼音卡片像个小蝌蚪，原来‘a’是这样读的！”“数字游戏里藏着数学秘密，太好玩了！”七中老师们将知识启蒙融入游戏，设计了“拼音大冒险”“数字跳跳乐”“绘本共读会”等特色课程，在拼音课堂上，孩子们通过“找朋友”“开火车”等游戏，轻松掌握单韵母的认读；数学课上，用积木、水果等实物进行“数与量”的感知，让抽象的数字变得具体可感；英语课上，简单的英文儿歌和互动对话，激发了孩子们对英语的兴趣，七中教务主任表示：“我们不追求‘超前学习’，而是通过游戏化教学保护孩子的好奇心，让他们在探索中建立对知识的向往，为后续学习埋下‘热爱’的种子。”
社交互动：在“合作中”学会交往与分享
“我们一起搭积木吧，你搭房子，我搭花园！”“我的画笔借给你用！”活动中，老师们特别注重社交能力的培养，组织了“两人三足”“集体绘画”“友谊分享会”等团队活动，在合作完成任务的过程中，孩子们学会了倾听他人意见、主动分享、互相帮助，逐渐懂得“集体”的含义，一位家长感慨道：“孩子以前在家比较内向，今天主动和小朋友一起搭了‘小学模型’，还分享了自己的零食，变化真的很大！”七中心理老师提醒，良好的社交能力是孩子适应集体生活的重要基础，活动通过场景化互动，让孩子们在实践中学会沟通与包容，为融入小学集体做好准备。
校园探秘：在“新环境”中建立归属感
“这是小学的操场吗？好大呀！”“图书馆的书好多，我想进去看看！”为了让孩子们熟悉小学环境，七中特别开放了校园，带领孩子们参观教学楼、操场、图书馆、食堂等场所，在图书馆，孩子们坐在小书桌前，翻阅绘本，感受浓厚的书香氛围；在操场，他们跟着体育老师做简单的拉伸运动，体验小学体育课的活力；在食堂，老师讲解“吃饭不挑食”“保持桌面整洁”等用餐礼仪，七中校长表示：“校园是孩子们的第二个家，通过探秘活动，让他们对小学产生亲切感和期待感，减少入学后的陌生感和焦虑感。”
家校携手：共筑“成长共同体”
活动当天，七中还同步召开了“幼小衔接家长会”，邀请教育专家和小学资深教师为家长们讲解“幼小衔接的核心要点”“如何培养孩子的专注力”“情绪管理技巧”等话题，并现场解答家长的疑问，七中强调，幼小衔接不仅是孩子的“过渡期”，更是家庭与学校的“协作期”，只有家校形成合力，才能为孩子搭建平稳的成长阶梯，一位家长在会后说：“以前总担心孩子不适应小学生活，现在有了老师的专业指导，心里踏实多了。”
七中学前教育活动，以“儿童为本”，用爱与智慧为孩子们铺设了一条通往小学的阳光大道，他们不仅学会了整理书包、举手发言，更收获了自信、友谊与对未来的向往，正如七中校训所言：“让每个生命都绽放精彩”，相信通过这样的活动，孩子们定能带着满满的收获与期待，在小学的校园里,开启属于自己的精彩篇章！
