2023年，教育部正式批复同意安徽医科大学整体进入本科第一批次招生（简称“升一本”），这一消息不仅标志着这所有着80余年办学历史的医学院校迈入了新的发展阶段，更折射出安徽医学教育质量的显著提升，为区域乃至全国医疗卫生人才培养注入了新的活力，作为安徽省属重点高校，安徽医科大学升一本的背后，是学科建设的深耕不辍、师资力量的持续积淀、科研创新的突破发展，更是学校践行“健康中国”战略、服务地方民生需求的责任担当。
厚积薄发：升一本的坚实基础
安徽医科大学的前身是1949年创建的华东区合肥医学院，1952年正式定名，是安徽省最早的高等医学学府之一，建校以来，学校始终以“立德树人”为根本，以“医教协同”为路径，培养了以李兰娟院士、王福生院士为代表的10万余名医药卫生人才，其中不少已成为医疗卫生领域的骨干力量，为安徽乃至全国的健康事业发展作出了重要贡献。
升一本并非一蹴而就，而是学校长期积淀的必然结果，在学科建设上，学校形成了以医学为主、多学科协调发展的格局，临床医学、药理学与毒理学、分子生物学与遗传学等6个学科进入ESI全球排名前1%，其中临床医学进入前1‰；拥有国家级一流本科专业建设点18个（如临床医学、预防医学、药学等），国家级特色专业5个，国家级实验教学示范中心和虚拟仿真实验教学中心各3个，为人才培养搭建了高水平平台。
师资队伍是升一本的核心支撑，学校现有教职工近7000人，其中高级职称人员1600余人，两院院士（含双聘）3人，“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰青等国家级人才60余人，省级人才300余人，这些名师大家不仅深耕教学一线，更带领团队在重大疾病防治、新药研发等领域取得突破——近年来，学校牵头或参与国家“重大新药创制”专项、国家自然科学基金重点项目等国家级课题300余项，获省部级以上科技奖励100余项，科研成果直接服务于临床实践，为提升区域医疗水平提供了科技支撑。
多维赋能：升一本的时代意义
对安徽医科大学而言，升一本不仅是办学层次的提升，更是发展机遇的拓展，从生源质量看，一本批次招生将吸引更多优质生源报考，为学校选拔具有潜力的医学人才奠定基础；从资源配置看，升一本后学校有望获得更多的政策倾斜和资源支持，在学科建设、科研创新、国际交流等方面实现新突破；从社会认可度看，一本身份将进一步强化学校“医学教育重镇”的品牌形象，吸引更多高水平师资和合作伙伴，形成“人才-学科-服务”的良性循环。
对学生而言，升一本意味着更优质的教育资源和更广阔的发展平台，学校将以此为契机，深化“新医科”建设，推进“医工医理”“医文交叉”融合，增设智能医学工程、生物医药数据科学等新兴专业，强化临床实践教学与基层医疗服务的结合，培养既懂医学技术又具人文素养的复合型人才，一本批次也将为学生提供更高的就业起点和深造机会，助力他们实现“健康所系，性命相托”的职业理想。
对安徽乃至全国而言，安徽医科大学升一本具有重要的战略意义，安徽省作为人口大省，医疗卫生人才需求旺盛，但优质医学教育资源相对稀缺，学校升一本后，将加快培养更多“下得去、留得住、用得上”的基层医疗人才，助力安徽实现“大病不出省、小病在基层”的目标；学校在传染病防控、地方病防治等领域的研究优势，将为长三角医疗卫生一体化发展提供有力支撑，为“健康中国”建设贡献“安徽方案”。
砥砺前行：迈向高水平医科大学的新征程
升一本是里程碑，更是新起点，安徽医科大学党委书记顾家山表示：“学校将以升一本为契机，坚持‘四个面向’，扎根安徽、服务全国，加快建设特色鲜明、国内一流的高水平医科大学。”学校将在三个方面持续发力：
一是深化教育教学改革，推进“以学生为中心”的培养模式创新，强化临床思维能力训练和实践技能培养，构建“院校教育-毕业后教育-继续教育”一体化医学教育体系；加强课程思政建设，将医者仁心融入人才培养全过程，培养“德术并重”的人民良医。
二是强化学科科研创新，聚焦医学前沿和地方需求，重点建设临床医学、公共卫生与预防医学、药学等优势学科，打造国家级科研平台；加强产学研协同，推动科研成果转化，让更多“实验室里的成果”走向“临床一线”，服务百姓健康。
三是提升社会服务能力，主动对接安徽“健康安徽”建设规划，深化与地方政府、医疗机构的合作，建设更多区域医疗中心和基层教学医院；加强公共卫生人才培养和应急体系建设，为应对突发公共卫生事件提供坚实保障。
从1949年的合肥医学院到2023年的一本院校，安徽医科大学的发展历程，是中国医学教育进步的缩影，升一本，既是对学校办学成就的肯定，更是对未来的期许，站在新的历史起点上，这所承载着“医者初心”的高校，必将以更昂扬的姿态、更扎实的行动，培养更多高素质医药卫生人才，为守护人民健康、推动医学事业发展书写更加辉煌的篇章。
