劳动是立身之本、成事之基，也是青少年成长的“必修课”，近年来，银塘中学深刻把握新时代劳动教育内涵，以“培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人”为目标，将劳动教育融入育人全过程，通过课程筑基、实践赋能、文化浸润，让学生在劳动中淬炼品格、增长才干，让青春在汗水中绽放光彩。
课程筑基：构建“三维一体”劳动教育体系
银塘中学以“课程化”为抓手，构建起“基础课程+特色课程+融合课程”三维一体的劳动教育体系，让劳动教育有章可循、有据可依。
在基础课程层面，学校将劳动教育纳入国家课程计划，开设每周1节的“劳动必修课”，涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域，从整理书包、缝纽扣等“小技能”，到简单的家电维修、绿植养护，系统培养学生的劳动意识与基本能力。
特色课程则立足学校实际与地方资源，开发“银塘劳动工坊”系列校本课程：依托校园内的“生态种植园”，学生分组负责蔬菜、花卉的播种、施肥与收获，记录生长日记，感受“一分耕耘一分收获”的道理；开设“传统手工艺课”，邀请非遗传承人进校园，教学生编织竹篮、制作陶艺，让劳动与文化传承相结合；针对高年级学生，增设“职业体验选修课”，通过模拟职场、企业参观等形式，引导他们认识劳动价值，规划职业方向。
融合课程则强调“劳育”与“德育”“智育”“体育”“美育”的渗透：在生物课上，学生通过种植实验理解植物生长规律；在语文课上，以“劳动故事”为主题创作作文；在美术课上，用废旧材料制作手工艺品，践行“变废为宝”的环保理念，多学科协同，让劳动教育真正“活”起来。
实践赋能：打造“校内+校外”劳动育人场域
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”银塘中学打破课堂边界，构建起“校内日常劳动+校外特色实践”的劳动育人场域，让学生在真实情境中体验劳动、学会劳动。
校内，学校将劳动教育融入校园生活：实行“班级责任区”制度，每个班级负责清扫教室、走廊、功能室，定期开展“最美教室”“劳动标兵”评选；设立“学生食堂帮岗日”，学生参与餐后餐具回收、桌面清洁，体会食堂工作人员的辛劳；开辟“校园劳动实践角”，学生可自愿报名参与绿植养护、小动物照料等劳动，在“做中学”中培养责任感。
校外，学校联动家庭、社会拓展实践维度：开展“家庭劳动打卡”活动，鼓励学生分担家务，从洗碗、做饭到整理房间，用照片和视频记录劳动过程，家长给予“劳动评语”，让劳动教育从校园延伸到家庭；与周边社区、农场、企业建立合作，组织学生参与“社区清洁日”“农田体验日”“企业开放日”等活动，在服务他人、亲近自然、了解职场中，深化对“劳动创造价值”的理解，去年暑假，学校组织“农耕文化研学”活动，学生在农场跟着农民插秧、摘菜，不仅掌握了农耕技能，更体会到“一粥一饭，当思来处不易”的深刻内涵。
文化浸润：营造“崇尚劳动”的校园氛围
银塘中学注重以文化人,通过环境熏陶、榜样引领、活动赋能，让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念深入人心。
校园里，“劳动文化墙”展示着学生的劳动心得、摄影作品和手工艺品；“劳动名言警句”随处可见，潜移默化中传递劳动价值观；每月评选“校园劳动之星”，通过校园广播、宣传栏讲述他们的劳动故事，让身边人影响身边人。
学校还定期举办“劳动文化节”，包含劳动技能大赛、创意劳动作品展、劳动主题演讲等丰富活动，在“技能大比拼”中，同学们比拼叠被子、包饺子、修理自行车等实用技能，现场欢声笑语不断；“变废为宝”作品展上，废纸箱制作的“机器人”、旧轮胎改造的“花盆”，展现出学生们的创新思维与动手能力，这些活动不仅让劳动教育变得有趣有味，更让学生在实践中感受劳动的快乐与成就感。
成长回响：劳动教育点亮青春底色
劳动教育的深入开展,让银塘中学的学生们发生了可喜的变化，曾经的“小公主”“小皇帝”们如今能主动分担家务，有的学生甚至学会了给父母做一顿早餐；校园里，随手捡拾垃圾、主动帮助他人的现象越来越多，同学间的互助氛围日益浓厚；更重要的是，学生们通过劳动懂得了尊重每一份职业，理解了“幸福是奋斗出来的”真谛。
初二（3）班的李同学在劳动日记中写道：“以前总觉得打扫卫生很麻烦，直到自己负责班级卫生区，才发现每天清晨保洁阿姨有多辛苦，现在看到干净的走廊，心里特别有成就感。”而家长王女士则感慨：“孩子回家后主动学做饭，还常说‘妈妈你上班辛苦，今天我来做饭’，劳动真的让孩子长大了。”
劳动教育是成长的“沃土”，也是育人的“基石”，银塘中学将继续深化劳动教育改革，不断丰富劳动教育形式与内涵，让学生在劳动中学会思考、学会担当、学会创造，让劳动
