南京师范大学，一本标签背后的育人之本与学术坚守

在中国高等教育版图中,“一本”早已超越了一个招生批次的简单定义，它成为一所大学办学实力、社会声誉与育人质量的浓缩符号，而南京师范大学（以下简称“南师大”），正是这样一所始终坚守“一本”定位，以“育人之本”为根基，用学术实力书写“一本”内涵的百年学府，从“三江师范学堂”的肇始到如今“双一流”建设高校的跨越，南师大的“一本”之路，是一部与时代同频、与教育共进的成长史。

“一本”之基：百年积淀的办学底气

“南京师范大学只有一本”，这不仅是招生章程上的客观陈述，更是学校百年办学历史的自然沉淀，作为中国高等教育的“活化石”，南师大的历史可追溯至1902年创办的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学、南京大学等时期，1952年院系调整时，以南京大学的教育学、艺术学等系科为基础独立组建南京师范学院，1984年更名为南京师范大学，从诞生之日起，南师大就与国家教育事业紧密相连，始终以“培养健全人格、陶冶正当情操”为育人初心，这种对“高质量教育”的执着，奠定了“一本”办学的深厚根基。

百余年来,南师大从未降低过人才培养的“门槛”，无论是战火纷飞年代的弦歌不辍，还是改革开放后的快速发展，学校始终将本科教育作为立校之本，坚持“以本为本”，确保所有本科专业均在第一批次招生，这一选择，背后是对自身办学实力的自信——从教育学、地理学等传统优势学科，到新兴的人工智能、数据科学与大数据技术等交叉学科，南师大的专业体系始终与社会需求同频共振，为学生提供扎实的学术训练和广阔的发展空间。

“一本”之核：学科实力与师资队伍的硬支撑

“一本”标签的含金量，最终要靠学科实力和师资队伍来兑现，南师大深知，只有顶天的学术实力，才能支撑立地的育人使命，在教育部第四轮学科评估中，南师大的教育学、地理学获评A类学科，中国语言文学、法学、数学、生物学、心理学、马克思主义理论等6个学科获评A-类学科，另有10个学科进入ESI全球前1%，这些优势学科不仅是学校学术声誉的“压舱石”，更是“一本”人才培养的“助推器”。

以教育学为例,作为国家“双一流”建设学科，南师大教育学科拥有一支以中国教育学科奠基人之一陶行知先生精神为引领的师资队伍，现有院士、长江学者、国家杰青等高层次人才近百人，学生既能系统学习教育理论，又能深入中小学一线实践，真正实现“知行合一”，地理学学科则依托南京的区位优势，聚焦全球变化、城市遥感等前沿领域，与中科院、自然资源部等科研机构深度合作，为学生提供从实验室到田野的全方位科研训练。

除了传统优势学科,南师大近年来积极布局新工科、新医科、新农科，推动学科交叉融合，文学院与人工智能学院合作开设“智能中文”方向，培养既懂文学又懂技术的复合型人才；环境学院与生命科学学院共建“生态修复”跨学科平台，助力国家“双碳”战略，这种“老树发新枝”的学科发展模式，让南师大的“一本”专业始终保持着与时俱进的活力。

“一本”之魂：以生为本的育人温度

“一本”不仅是“分数线”的门槛，更是“育人观”的体现，在南师大，“以生为本”不是一句口号，而是贯穿人才培养全过程的核心理念，学校坚持“厚生”精神——“厚于德，臻于学，践于行”，鼓励学生在扎实学业的基础上追求个性发展。

为给学生提供“有温度”的教育，南师大构建了“三全育人”体系：从导师制、书院制到第二课堂，从创新创业孵化基地到国际交流项目，学校为学生搭建了全方位的成长平台，敬文书院作为学校荣誉学院，实行“小班化教学、个性化培养”，学生可以跨学科选修课程，参与导师科研项目；学校每年投入上千万元支持学生创新创业，近年来学生在“互联网+”“挑战杯”等赛事中屡获国家级大奖。

南师大还注重培养学生的社会责任感,疫情期间，数千名师生志愿者投身社区服务；暑期“三下乡”社会实践活动连续多年获评国家级重点团队；在西部支教、乡村振兴一线，处处可见南师大毕业生的身影，这种“将小我融入大我”的育人导向，让“一本”学子不仅拥有扎实的学识，更怀有家国情怀。