中学三讲教育主题活动方案设计

方案背景

为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实加强中学生思想道德建设，引导青少年扣好人生第一粒扣子，根据《中小学德育工作指南》《新时代公民道德建设实施纲要》要求，结合中学生身心发展特点和成长需求，特制定本“三讲教育”（讲文明、讲诚信、讲担当）主题活动方案，本方案以“培育时代新人”为核心，通过系统化、场景化、实践化的教育活动，推动学生将道德认知转化为行为自觉，助力成长为有理想、有道德、有文化、有担当的社会主义建设者和接班人。

活动主题

“讲文明、讲诚信、讲担当——争做新时代好少年”

活动目标

思想引领：通过主题教育，深刻理解“文明、诚信、担当”的内涵与时代价值，树立正确的世界观、人生观、价值观。
行为规范：引导学生将“三讲”要求融入日常学习生活，养成文明言行、诚信品格、担当习惯，展现中学生良好风貌。
价值塑造：通过实践体验，增强社会责任感、集体荣誉感和规则意识，形成“人人讲三讲、处处显文明”的校园文化氛围。

围绕“讲文明、讲诚信、讲担当”三大主题，分模块设计系列活动，注重“认知-情感-行为”递进，实现教育入脑入心。

（一）模块一：讲文明——践行礼仪之美，塑造文明形象

核心目标：培养学生文明礼仪习惯，提升个人修养与人际交往能力。
活动设计：

“文明礼仪我知道”主题班会 组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合校园生活案例（如课堂礼仪、食堂排队、校园交往等），开展“文明行为大讨论”，明确“哪些该做、哪些不该做”。

形式：情景剧表演（模拟“校园不文明现象”改写）、文明知识竞赛、文明礼仪小课堂（邀请教师或高年级学生示范）。
“文明监督岗”实践行动
- 在校园内设立“文明监督岗”，由学生轮流担任，对校园言行（如随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等）进行 gentle 提醒，每周评选“文明班级”“文明标兵”。
- 开展“文明校园我创建”志愿服务，如清理校园卫生死角、整理图书馆书籍、引导低年级学生有序活动等。
“文明故事分享会”

鼓励学生分享身边的文明故事（如同学互助、教师关爱、社区好人好事），或收集古今中外文明典范事迹（如孔融让梨、程门立雪、新时代道德模范），制作“文明故事手册”或短视频，在校园公众号传播。

（二）模块二：讲诚信——坚守立身之本，涵养诚信品格

核心目标：增强学生诚信意识，树立“无信不立”的行为准则，杜绝考试作弊、抄袭作业、谎报信息等失信行为。
活动设计：

“诚信主题周”系列活动
- 诚信宣誓：组织全体学生签订《诚信承诺书》，承诺“不说谎、不作弊、不违约”，并在国旗下演讲中宣读诚信誓言。
- 诚信辩论赛：以“诚信是否吃亏”“网络时代更需要诚信还是灵活”为辩题，引导学生深入思考诚信的现实意义。
- 诚信考场建设：在期中、期末考试中设立“诚信考场”，无监考教师，学生自主承诺、自我监督，培养诚信自觉。
“诚信档案”记录与评价
- 为每位学生建立“诚信档案”，记录日常诚信行为（如按时完成作业、如实汇报考勤、信守承诺等），作为评优评先、综合素质评价的重要依据。
- 开展“诚信之星”评选，每月表彰在诚信方面表现突出的学生，通过校园广播宣传其事迹。
“诚信情景剧”创作与展演

以“考试作弊的代价”“借东西不还之后”等为主题，组织学生创作诚信情景剧，在校园文化节展演，通过艺术形式强化诚信认知。

（三）模块三：讲担当——勇担时代使命，强化责任意识

核心目标：引导学生树立“责任在我”的意识，主动承担个人、家庭、社会责任，培养“敢担当、善担当”的品质。
活动设计：

“我的责任清单”制定

引导学生从“个人责任”（如按时完成作业、坚持体育锻炼）、“家庭责任”（如分担家务、关心长辈）、“班级责任”（如主动承担班级事务、帮助同学）、“社会责任”（如参与公益、遵守社会公德）四个维度，制定“个人责任清单”，并定期反思完成情况。
“担当故事分享会”
- 邀请校友、社区工作者、家长中的“担当榜样”（如抗疫志愿者、扎根乡村的教师、孝老爱亲模范）进校园分享担当故事，激发学生责任意识。
- 组织学生讲述自己的担当经历（如担任班干部的经历、参与志愿服务的感受、克服困难的经历），形成“担当故事集”。
“担当实践行动”
- 班级担当岗：设立“纪律委员”“卫生委员”“图书管理员”等岗位，让学生在服务班级中体会责任。
- 社区志愿服务：组织学生走进社区开展“关爱老人”“环保宣传”“文明劝导”等志愿服务活动，每学期不少于2次。
- “责任担当”主题征文/演讲比赛：以“我的担当故事”“新时代青年的责任”为主题，鼓励学生表达对担当的理解，评选优秀作品并展示。