第一次认识小昭老师,是在去年秋天的网课屏幕上，彼时疫情反复，校园按下暂停键，我们这群中学生被迫挤在小小的电子屏幕前，对着“线上教室”里灰白的头像和卡顿的声音，心里难免有些散漫，直到第一节数学课，一个顶着“小昭老师”卡通头像的账号亮起，屏幕里跳出一张带着梨涡的笑脸，那句“同学们好呀，我是你们的网课搭子小昭”，像一颗石子投进平静的湖面，瞬间荡开了我们心中的褶皱。
小昭老师的课,从不是枯燥的公式堆砌，她总说：“数学不是冰冷的数字，是藏在生活里的小魔法。”讲函数图像时，她会举着家里的猫咪玩具，在镜头前晃来晃去：“你们看，这小猫跳起来是个抛物线，跑起来是一次函数，连它追激光笔的轨迹，都能用参数方程哦！”逗得我们哈哈大笑，原本抽象的坐标系，突然变成了眼前活生生的场景，她还会把PPT做得像动画片——讲几何辅助线时，一条条虚线会“嗖”地飞出来，组成小狐狸的尾巴；讲概率问题时，会用“抽盲盒”“拆红包”的例子，让我们在虚拟的“游戏”里学会计算，最绝的是她的“梗”，讲到二次函数最值，她会突然模仿班主任的语气：“同学们，这可是考试里的‘常客’啊，不把它‘拿下’，我可要‘找你们谈话’咯！”屏幕那头的我们笑得前仰后合，却不知不觉把顶点坐标公式记进了心里。
隔着屏幕,小昭老师却总能“看见”每个人的状态，有次我走神了，盯着窗外的发呆，她突然点名：“后排穿蓝色卫衣的同学，刚才我问的对称轴方程，你能再复述一遍吗？”我慌忙站起来，支支吾吾答错了，她没批评，反而笑着说：“看来是被窗外的云勾走魂啦，不过下课记得来找我‘要魂’哦。”下课后我忐忑地私聊她，她却发来一张可爱的表情包：“别紧张，走神很正常，但知识可不能‘掉线’哦，我把刚才的笔记整理好了，你看看？”附带的文档里，不仅有清晰的步骤，还画着小太阳和加油的话，后来我才知道，她特意打开了“课堂回放”功能，默默关注着每个学生的表情，谁皱了眉、谁眼神飘忽，都逃不过她的“火眼金睛”。
网课的日子久了,孤独感像藤蔓一样悄悄爬上来，小昭老师好像察觉到了我们的情绪，总在课前五分钟搞“小惊喜”，周一早上，她会放一段自己录的“早安曲”，是她用尤克里里弹的流行歌；周五下午，她会开个“云茶话会”，让我们分享一周的趣事，有个同学说家里养的绿萝长了新叶，她第二天就在课堂上展示了自己养的“多肉家族”，还发起“云养植物大赛”，比谁的植物长得最精神；逢年过节，她会剪辑一段我们上课时的“名场面”混剪，配上搞笑的BGM和“我们都是小天才”的字幕，让我们在屏幕这头笑出眼泪，有次我在评论区说“想学校的操场”，她没说话，第二天数学课的PPT背景，就换成了她拍的校园操场照片，配文：“虽然隔着屏幕，但我们一起‘云’逛操场呀，等开学了，咱们一起去跑圈！”
网课的日子早已过去,但小昭老师的身影却像一颗明亮的星星，留在了我们的记忆里，她让我们知道，教育从不是单向的灌输，而是用心的陪伴；隔着屏幕，也能传递温暖与力量，偶尔还会翻到她朋友圈里发的动态：今天给猫咪新做了个窝，明天又买了有趣的教具，永远对生活充满热情，就像她常说的：“学习就像追光，我愿做你们屏幕那头的那束光，照亮你们前行的路。”
小昭老师,谢谢你，让我们在灰暗的网课日子里，看到了最亮的星光。
