李庄中学英语教育组，在文脉沃土上，播撒语言与成长的种子

千年文脉浸润的李庄,青瓦白墙间流淌着历史的厚重，也孕育着新时代教育的蓬勃生机，在这座被誉为“中国文化的折射点”的小镇上，李庄中学英语教育组如一株扎根深土的梧桐，以“立德树人”为根，以“语言育人”为翼，用匠心与热忱，为一批又一批学子搭建起通往世界的桥梁，让英语学习不仅是知识的传递，更是视野的拓展与灵魂的滋养。

团队：以匠心致初心，以专业育新人

李庄中学英语教育组现有教师18人,平均教龄14年，是一支结构合理、业务精湛、充满活力的团队，组内既有深耕讲台二十余载的“市级骨干教师”王老师，她用生动的课堂故事点燃学生对英语的热爱；也有从海外留学归来的青年教师小张，她带来的跨文化视角让课堂充满国际视野；更有擅长情境教学的“金牌教练”李老师，她独创的“角色扮演+任务驱动”教学法，让枯燥的语法变成了有趣的“生活剧场”。

“教研是团队的灵魂。”这是教育组组长常挂在嘴边的话，每周三下午的“英语教研沙龙”雷打不动：老师们围坐一起，从新课标解读到教材重构，从情境创设到评价改革，甚至为一个教学细节的打磨，常常讨论到暮色四合，近年来，团队主持市级课题3项、区级课题5项，发表教学论文20余篇，开发的《李庄文化英语读本》更是将本土资源与语言学习深度融合，成为学校特色课程的金名片，正是这份“咬定青山不放松”的教研精神，让团队先后荣获“市级优秀教研组”“巾帼文明岗”等称号，成为学校教学质量的中流砥柱。

教学：让英语走进生活，让文化扎根课堂

“英语不是冰冷的单词和语法，而是打开世界的钥匙。”这是教育组老师们共同的教学理念，针对农村学生英语基础薄弱、学习兴趣不足的特点，他们打破传统“填鸭式”教学，探索出“生活化情境+项目式学习”的融合路径。

课堂上,老师们将李庄本土文化“请”进教室：在“同济大学旧址”主题课上，学生用英语讲述抗战时期学者们“同大迁川，共克时艰”的故事；在“李庄白肉”文化体验课中，学生不仅学习“braised pork in soy sauce”的表达，更用英语解说其背后的饮食文化与待客之道；在“模拟联合国”社团活动中，学生们围绕“乡村振兴”“文化遗产保护”等议题，用英语展开激烈辩论，逻辑与表达同步提升。

“以前觉得英语离我们很远，现在才发现，它就在我们脚下的土地上。”初三学生小林的话道出了许多学子的心声，为了让每个学生都能“跳一跳摘到桃子”，教育组还实施“分层教学”：基础薄弱的学生夯实词汇语法，中等学生强化阅读写作，优等学生拓展口语与思辨能力，近年来，学校英语平均分连续五年位居全区前列，在全国中学生英语能力竞赛中，更有20余人获国家级奖项。

成长：以爱为帆，助学生扬帆远航

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”教育组的老师们不仅是知识的传授者，更是学生成长的“引路人”，他们深知，农村学生中不乏留守儿童，英语学习更需要情感的陪伴与鼓励。

英语老师陈班发现,学生小王因父母常年在外打工，性格内向，英语口语更是不敢开口，她便利用课后时间与小王聊天，从“李庄的月亮”聊到“远方的父母”，鼓励他用英语记录日记；课堂上，她特意设计“小组合作”环节，让小王在轻松的氛围中开口表达，半年后，小王不仅英语成绩大幅提升，还在学校的“英语演讲比赛”中获得一等奖，自信的笑容重新回到脸上。

这样的故事,在英语教育组每天都在发生，老师们自发成立“英语帮扶小组”，利用周末时间为学困生补课；为拓宽学生视野，他们联系高校志愿者开展“云端英语角”，让学生与外国友人在线交流；每年寒暑假，组织“李庄文化英语研学营”，学生化身“小导游”，用英语向游客讲述家乡的故事，正如教育组组长所说：“我们希望学生带走的不仅是英语知识，更是对家乡的热爱、对世界的向往，以及面对未来的勇气。”