深耕语文教育，共筑育人新篇——全国中学语文教育年会综述

当教育改革的浪潮奔涌向前，语文教育作为立德树人的关键领域，始终站在时代思考的前沿，以“守正创新·素养赋能”为主题的全国中学语文教育年会在历史文化名城XX召开，来自全国各地的语文教育专家、一线教师、教研员及教育行政部门代表齐聚一堂，通过主题报告、专题研讨、课例展示、圆桌对话等形式，共同探讨新时代中学语文教育的使命与路径,为推动语文教育高质量发展注入新动能。

守正：回归教育本真，筑牢育人根基

“守正”是年会的核心关键词之一，与会专家普遍认为，语文教育的“正”，在于对“语言文字运用”这一本真的坚守，对“立德树人”这一根本任务的践行，教育部基础教育司负责人在开幕致辞中强调：“语文教育既要扎根中华优秀传统文化，又要回应时代发展需求，让学生在语言学习中感悟思想、涵养品格、提升能力。”

在“语文教材的育人价值”专题研讨中，人民教育出版社编审温儒敏指出，当前语文教育需警惕“重技巧轻素养”“重分数轻育人”的倾向，他以教材中经典篇目为例，强调教师应引导学生深入文本，感受《沁园春·长沙》的革命豪情，品味《背影》的亲情厚重，体会《论语》的人生智慧，让语言学习成为价值观塑造与精神成长的过程。

“整本书阅读”作为守正的重要实践，成为年会关注的焦点，北京市特级教师于漪分享了“《红楼梦》整本书阅读教学”的经验：“教师要做‘领读者’，而非‘灌输者’，通过设计人物关系图谱、举办‘红楼文化沙龙’、撰写读书札记等任务，让学生在沉浸式阅读中理解中华文化的博大精深。”与会者还就如何平衡整本书阅读与单篇教学、如何激发学生阅读兴趣等展开热烈讨论，形成“以读促写、以写促悟”的共识。

创新：拥抱时代变革，赋能素养提升

“创新”是语文教育适应新时代的必然选择，年会提出，要以核心素养为导向，推动语文教育理念、内容、方法的革新，让语文课堂焕发新的活力。

在“技术赋能语文教育”分论坛上，智慧课堂、AI辅助教学等新技术引发关注，某教育科技公司展示了“AI作文批改系统”，通过自然语言处理技术，能快速分析学生的立意、结构、语言表达，并提供个性化修改建议；上海市某中学教师分享了“跨媒介阅读与表达”课例，学生通过短视频制作、播客创作等形式，将《乡土中国》的理论知识转化为生活化表达，既提升了媒介素养，又深化了对文本的理解。

“情境化教学”成为创新实践的另一亮点，江苏省特级教师李吉林的“情境教育”理念在年会上引发共鸣，一位来自成都的教师展示了《三峡》的情境教学案例：通过播放三峡四季风光视频、模拟“郦道元笔下导游”活动、撰写“三峡旅游攻略”等任务，让学生在真实情境中感受语言魅力，提升审美与创造能力，与会者认为，情境化教学打破了“教师讲、学生听”的传统模式，让语文学习成为“用语言做事”的过程。

“大单元教学”“项目式学习”等创新模式也在年会上交流探讨，浙江省某教研团队分享了“‘红色文化’大单元教学”设计，整合阅读、写作、口语交际等任务，让学生在走访革命纪念馆、采访老党员、编写红色故事的过程中,实现语言能力与家国情怀的协同发展。