树德立人，三格育才，树德协进中学的特色育人之路

在成都这座历史文化名城，有一所办学近百年的名校——树德协进中学，自建校以来，学校始终以“树德广才，协进有为”为校训，深耕教育沃土，探索出独具特色的“三格教育”育人体系。“三格”，即“人格、品格、风格”，三者层层递进、互为支撑，构成了学校培养学生“完整的人”的核心密码，教育不仅是知识的传递，更是生命的滋养；不仅关注学生的学业成长，更致力于塑造他们健全的人格、高尚的品格与独特的风格，让每个协进学子都能在成长中找到自我、成就自我。

人格教育：筑牢成长之基，培育“立得住”的人

“人格是教育的基石。”树德协进中学始终将“人格塑造”放在育人首位，认为只有拥有健全人格的人，才能在未来的人生道路上行稳致远，为此，学校构建了“认知—体验—内化”的人格培养路径，让学生在多元实践中学会自我认知、自我管理与社会适应。

在课程设置上，学校开设了《生涯规划》《心理健康》《生命教育》等必修课程，通过情景模拟、小组讨论、案例分析等方式，引导学生认识自我情绪、管理时间压力、树立人生目标。“生涯体验周”活动中，学生通过职业访谈、岗位模拟，探索兴趣与职业的连接；心理辅导室则通过个体咨询、团体辅导，为青春期学生提供情绪支持，帮助他们建立自信、悦纳自我。

在校园生活中，学校推行“学生自主管理”模式，让学生参与班级管理、社团运营、校园活动策划，从学生会选举到“校长助理”体验，从食堂伙食监督到校园文化设计，学生在实践中学会责任担当、换位思考与合作共赢，正如一位毕业生所说：“在协进，我不仅是‘被管理者’，更是‘成长的主人’——这种被信任、被赋能的经历，让我学会了对自己负责，也对他人负责。”

品格教育：涵养道德之魂，培育“行得正”的人

“国无德不兴，人无德不立。”树德协进中学将“品格教育”视为育人的灵魂，以中华优秀传统文化为根脉，以社会主义核心价值观为引领，通过“浸润式”德育，让学生在耳濡目染中涵养家国情怀、社会公德与个人品德。

学校深挖校史资源，将“树德”精神融入日常教学，校史馆中，抗战时期师生“弦歌不辍、教育救国”的故事成为鲜活的德育教材；“树德讲堂”定期邀请校友、道德模范走进校园，分享他们在平凡岗位上坚守初心的故事，一位抗疫医生校友的分享让在场学生热泪盈眶：“医者仁心，就是对‘树德’二字最好的诠释——无论走多远，都要记得‘为他人着想’。”

学校还通过“主题德育活动”让品格教育落地生根。“爱心义卖”所得捐赠山区儿童，“环保志愿行”守护锦江生态，“敬老院送温暖”传递人间真情，这些活动让学生在付出中体会“利他”的快乐，在践行中理解“德”的真谛，正如校长所言：“品格不是靠说教形成的，而是在‘做’中生长出来的，我们希望协进学子走出校园时，心中不仅有知识的星辰大海，更有道德的温暖底色。”

风格教育：彰显个性之彩，培育“走得远”的人

“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。”树德协进中学深知，每个学生都是独特的个体，真正的教育要尊重个性、鼓励创新，让学生形成“独立思考、勇于探索、乐于创造”的独特风格，为此，学校构建了“基础+拓展+创新”的“风格培养生态”，为学生搭建多元成长的舞台。

在课程层面，学校开设了100余门校本课程，涵盖科技、艺术、人文、体育等领域：机器人社团学生在全国大赛中斩获佳绩，文学社成员在省级刊物发表作品，戏剧社编排的原创话剧登上成都艺术中心舞台……这些课程让学生在兴趣中找到热爱，在热爱中形成特长。

在评价体系上，学校打破“唯分数论”，推行“成长档案袋”评价，记录学生的每一次进步、每一个闪光点：有学生因长期坚持志愿服务被评为“道德之星”，有学生因科技创新发明获得“个性发展奖”，有学生因在艺术领域的执着追求成为“校园艺术家”，这种多元评价，让每个学生都能被看见、被肯定，从而敢于展现自我、勇于突破自我。