五原县在线教育，架起城乡教育云桥梁，赋能乡村教育新未来

黄河之畔,河套腹地，五原县这片孕育了“塞上江南”美誉的土地，正以在线教育为笔，在城乡教育的画卷上勾勒出“资源共享、均衡发展、质量提升”的新图景，近年来，五原县积极响应国家“教育数字化”战略，依托互联网技术打破时空壁垒，让优质教育资源“飞入”乡村课堂，让县域教育从“有学上”向“上好学”加速迈进，为乡村振兴注入了“教育动能”。

政策先行，夯实在线教育“地基”

“教育是国之大计，数字化是教育现代化的关键支撑。”五原县教育局深刻认识到在线教育对于缩小城乡教育差距、促进教育公平的重要意义，将其纳入县域教育发展“十四五”规划，成立专项工作小组，制定《五原县在线教育实施方案》，明确“硬件筑基、资源赋能、师资提升、应用深化”四大路径。
在政策推动下，五原县累计投入超3000万元，完成全县中小学（含教学点）网络全覆盖，建成智慧教室86间、多媒体教学设备1200余套，县域内学校带宽全部达到千兆标准，为在线教育铺设了“信息高速公路”，推动“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）常态化应用，实现城乡学校“同上一节课、同研一门课、同享一资源”的目标。

资源共享，激活教育“新动能”

“以前我们村小学英语老师紧缺，孩子们发音总是不标准，现在通过‘专递课堂’，县城实验小学的老师每周给我们直播授课，发音标准又有趣，孩子们学习积极性高多了！”五原县塔尔湖镇丰裕中心校校长李军感慨道。

为破解优质资源分布不均的难题,五原县积极对接国家中小学智慧教育平台、内蒙古“同频课堂”等优质资源库，引入名校名师课程2000余节，涵盖语文、数学、英语、科学等学科，组建县级“在线教育资源中心”，遴选县域内50名骨干教师、学科带头人，开发“河套文化”“农耕实践”等特色校本课程资源30余门，让教育既有“城市范儿”，更有“乡土味儿”。

五原县与巴彦淖尔市第一中学、临河区第一中学等名校建立“结对帮扶”机制，通过“名师课堂”实现跨区域教研共享，县城学校的教师通过在线平台为乡村学生答疑解惑，乡村教师也能参与名校的集体备课、教学研讨，倒逼自身专业成长，数据显示，2023年全县开展“三个课堂”活动超5000节次，覆盖学生1.2万人次，城乡教育质量差距逐步缩小。

师资提升，锻造教育“主力军”

“在线教育不仅是技术的应用，更是教育理念的重塑。”五原县教师发展中心主任王芳介绍，该县实施“教师数字素养提升计划”，通过“线上+线下”“理论+实操”相结合的方式，累计培训教师3000余人次，覆盖全体中小学教师。
既包括希沃白板、钉钉直播等工具操作，也涵盖在线课程设计、师生互动技巧、网络安全等教学能力，针对乡村教师信息化应用短板，还开展“一对一”帮扶，组织县城信息技术教师深入乡村学校，手把手指导教师使用在线教学工具，五原县85%以上的教师能熟练开展在线教学，60%的教师能独立开发优质在线课程。

“以前上课只能靠课本和黑板，现在可以用动画演示实验过程，用在线平台实时统计学生答题情况，课堂效率提高了不少！”五原县胜丰镇中学物理教师张丽说，在线教育让她从“经验型”教师向“智慧型”教师转变。