爱国,是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本，对于青少年而言，爱国教育是扣好人生第一粒扣子的关键一课，新溪第一中学始终将爱国主义教育置于立德树人的核心位置，以“浸润式、生活化、实践性”为路径，将爱国情怀融入教育教学的每一个环节，让爱国主义的种子在学子心中生根发芽、茁壮成长，培养出一批又一批有理想、有担当、有情怀的时代新人。
课程引领：让爱国思想融入知识血脉
课堂是爱国主义教育的主阵地,新溪第一中学立足学科特点，推动爱国主义教育与课程教学深度融合，让爱国情怀“润物细无声”地浸润学生心灵。
在思政课上，教师不仅讲解课本中的理论知识，更结合本土红色资源，将“新溪儿女的革命故事”“家乡的发展变迁”融入课堂，通过“历史事件+身边案例”的方式，让学生深刻理解“爱国不是抽象的口号，而是具体的行动”，语文课上，《黄河颂》《我爱这土地》等经典篇目被演绎成情景剧，学生在声情并茂的诵读与表演中感受文字背后的家国大义；历史课上，教师以“时间轴”的形式梳理中华民族从积贫积弱到伟大复兴的历程，引导学生认识“只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”；地理课上，“中国疆域与资源”“一带一路”等内容让学生直观感受祖国的幅员辽阔与时代担当。
学校还开发了《新溪红色记忆》校本课程，组织学生走访本地革命老战士、整理村史村志，将“小课堂”与“大社会”紧密结合，让爱国教育既有理论高度，又有情感温度。
活动浸润：让爱国情怀成为青春底色
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新溪第一中学以丰富多彩的活动为载体，让学生在参与中体验、在体验中感悟，将爱国情怀内化于心、外化于行。
每周一的升旗仪式是学校最庄重的“爱国课堂”，国旗护卫队学生迈着铿锵步伐护送国旗入场，全体师生肃立高唱国歌，国旗下的演讲中，学生或分享“新时代爱国者的故事”，或畅谈“如何用奋斗书写青春誓言”，让爱国情感在每一次仰望国旗、每一次高唱国歌中升腾。
学校每年举办“爱国主义教育月”系列活动：“红色经典诵读比赛”中，《可爱的中国》《少年中国说》的铿锵声响彻校园；“我和我的祖国”主题书画展里，学生用画笔描绘祖国山河，用书法书写爱国诗词；“爱国歌曲合唱大赛”中，《歌唱祖国》《我和我的祖国》的旋律回荡在校园的每一个角落，激发着全体师生的民族自豪感。
重大节日和纪念日更是学校开展爱国教育的重要契机：国庆节期间，组织“我与国旗合个影”“写给祖国的一封信”活动，让学生将对祖国的祝福化作笔尖的温度；建党节、建军节，邀请老党员、退伍军人进校园讲述“初心故事”，让学生在聆听中感悟“家国同构”的责任；清明节，组织学生前往烈士陵园敬献花篮、聆听革命先烈事迹，将“崇尚英雄、缅怀先烈”的种子深植心田。
实践赋能：让爱国担当落地生根
爱国,不仅要有“情怀”，更要有“行动”，新溪第一中学注重引导学生将爱国热情转化为服务社会、报效祖国的具体实践，在“行中学”“学中悟”，培养“知行合一”的爱国者。
学校常态化开展“红色研学”实践活动：组织学生参观本地革命纪念馆、历史博物馆，在“行走的课堂”中触摸历史、铭记初心；带领学生走进高新企业、乡村振兴示范村，感受祖国发展的脉搏，理解“科技强国”“乡村振兴”的时代意义，激发“为祖国建设而学习”的动力。
学校还以“志愿服务”为载体，推动爱国教育与社会服务相结合：“社区清洁日”里，学生用行动守护家园环境，践行“爱国从身边做起”；“关爱留守儿童”活动中，学生送去书籍与温暖，体会“奉献他人、快乐自己”的价值；“疫情防控”期间，学生志愿者参与社区卡点值守、防疫知识宣传，用微小的力量诠释“爱国就是守护共同的家园”。
学校还鼓励学生将个人理想融入国家发展：开展“我的中国梦”主题演讲，引导学生思考“我能为祖国做什么”；组织“科技小发明”“环保创意赛”，鼓励学生用创新思维服务社会，让爱国情怀在实践中绽放光彩。
环境熏陶：让爱国氛围浸润校园角落
校园是学生成长的“第二家园”，新溪第一中学着力打造“处处是课堂、时时受教育”的爱国文化环境，让每一面墙壁都会“说话”，每一处景观都能育人。
走进校园，“爱国长廊”里展示着历代爱国名人的事迹、新时代楷模的风采，以及学校历届优秀学子的成长故事；“红色文化角”陈列着学生收集的老物件、红色书籍，成为学生课间驻足学习的“精神
