在高考志愿填报和高校认知中，“一本校”是许多考生和家长关注的焦点，作为拥有百年历史的华侨最高学府，暨南大学的办学层次一直是热议话题，暨南大学究竟是不是“一本校”？要回答这个问题，需从“一本校”的演变、暨南大学的招生实际及办学定位等多维度综合分析。
“一本校”的内涵：从批次划分到办学层次的认知迭代
“一本校”的概念源于我国高考招生录取的批次划分，过去，高校录取分为“本科一批”（一本）、“本科二批”（二本）等，一本”通常指国家重点建设、办学实力较强的高校，包括“985工程”“211工程”院校及部分省属重点大学。
但自2016年起，教育部推动高考招生制度改革，全国多数省份逐步取消“一本”“二本”批次划分，合并为“本科普通批”，仅保留特殊类型招生（如强基计划、专项计划）等批次，这意味着，“一本校”的“批次标签”逐渐淡化，取而代之的是以“双一流”建设高校、省属重点高校等为代表的“办学层次”标签，判断一所大学是否属于“一本校”，需结合其历史招生批次、当前录取分数、办学实力及社会认可度综合界定。
暨南大学：从“一本批次”到“双一流”的办学定位
暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨高等学府，1906年创办于南京，1949年合并于上海，1958年在广州重建，素有“华侨最高学府”的美誉，现为国务院侨办、教育部、广东省共建高校，是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学。
历史招生批次：长期位列“本科一批”
在高考批次划分时期，暨南大学在全国绝大多数省份均被纳入“本科一批”招生，在广东、北京、上海、江苏、浙江等教育大省，暨南大学多年来稳定在一本批次录取，且录取分数线远高于当地一本线，即使在部分省份的提前批（如华侨生、港澳台生招生）或特殊类型招生中，其录取门槛也保持较高水平，这种“一本批次”的招生定位，早已成为社会共识。
当前录取实际：分数线持续领跑“一本线”
尽管高考批次逐步合并，但暨南大学在各省的录取分数线仍能直观反映其办学层次，以2023年为例，暨南大学在广东省物理类最低录取分约为580分（超出特控线60分左右），历史类约为590分（超出特控线70分左右）；在河南省理科最低分约590分（超出一本线90分），文科约610分（超出一本线100分），在全国多数省份，其录取分数均显著高于当地本科批次线，处于“头部高校”梯队，这与传统“一本校”的定位高度一致。
办学实力：“双一流”高校的硬核支撑
判断一所大学是否属于“一本校”，根本在于其办学实力，暨南大学作为国家“双一流”建设高校，拥有8个双一流建设学科（新闻传播学、应用经济学、中国语言文学、生物学、工商管理、政治学、中国史、世界史），覆盖文、理、工、医、经、管、法等多个学科门类，学校拥有博士学位授权点、硕士学位授权点，建有国家重点实验室、国家工程研究中心等高水平科研平台，师资队伍中包括院士、长江学者、国家杰青等高层次人才，这些指标均表明，暨南大学的办学层次远超普通“一本校”，属于国家重点建设的高水平研究型大学。
特殊招生类型：是否影响“一本校”的定位？
有人可能会问，暨南大学部分招生类型（如预科班、中外合作办学项目）在部分省份可能安排在二本批次，这是否会影响其“一本校”的定位？
高校的招生批次安排会根据专业特点、生源计划等因素动态调整，但不能以个别招生类型否定整体办学层次，暨南大学的主体招生专业（如普通类、艺术类、体育类等）均在一本批次（或合并后的本科普通批高分段）录取，其核心专业和优势学科的录取门槛始终保持在“一本”以上水平，个别特殊招生类型的批次安排，属于高校招生多样化策略，并不改变学校整体的办学定位。
暨南大学不仅是“一本校”，更是“双一流”高校
综合来看，无论从历史招生批次、当前录取分数，还是从办学实力和社会认可度，暨南大学都属于“一本校”范畴，更重要的是，随着“双一流”建设的推进，“一本校”的标签已不足以概括其办学层次——暨南大学作为国家重点建设的“双一流”高校，其学术影响力、人才培养质量和社会贡献均处于全国前列，是名副其实的高水平大学。
对于考生而言，选择暨南大学，不仅是选择一所“一本校”，更是选择了一所拥有百年底蕴、侨特色鲜明、学科实力强劲的“双一流”高校，学生不仅能接受优质的高等教育，还能在多元文化的交融中拓展国际视野,为未来发展奠定坚实基础。
