践行守则规范，涵养文明新风——记XX中学学守则、正行为、塑品格主题班会

班会背景与目的

中学生守则是青少年行为规范的“指南针”，是立德树人的“基础课”，为进一步引导学生明规矩、知敬畏、守底线，将外在要求转化为内在自觉，XX中学X年级X班以“学守则、正行为、塑品格”为主题，召开了一场别开生面的主题班会，本次班会旨在通过沉浸式学习、互动式探讨、实践式感悟，让学生深刻理解守则精神，在日常学习生活中践行文明规范，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。

多维互动，让守则“活”起来

（一）开场：以案为镜，叩问初心

班会伊始,班主任播放了一段校园生活短片：镜头里，有的同学主动弯腰捡起地上的纸屑，有的在课堂上积极举手发言，有的在食堂自觉排队打饭……这些平凡却温暖的瞬间，正是守则精神的生动体现，随后，短片切换为几个反面场景：走廊里追逐打闹、自习课随意喧哗、对同学出言不逊……画面定格在同学们若有所思的脸庞上，班主任提问：“这些行为，在我们身边是否常见？它们与守则中的哪一条相违背？”一石激起千层浪，同学们纷纷举手发言，在对比中初步感知“守则”二字的意义。

（二）深学：逐条解读，明理析义

“《中学生守则》不是冰冷的条文，而是我们成长的‘护身符’。”班干部化身“小讲师”，带领全班同学逐条学习守则内容，从“热爱祖国，拥护中国共产党”到“孝敬父母，尊敬师长”，从“遵守校规校纪”到“珍爱生命，注意安全”，每一条都结合校园生活案例进行解读，学习“勤俭节约，不铺张浪费”时，班长展示了班级“节约小账本”：一个月累计节约水电费XX元，减少餐厨垃圾XX公斤，同学们惊讶地发现，守则并非遥不可及，而是体现在“节约一张纸、一度电、一粒米”的细微之处。

（三）讨论：情景辨析，知行合一

为了让守则内化于心,班会设置了“情景辨析”环节，主持人抛出三个贴近校园生活的场景：

课间,同学不小心撞掉了你的书本，你会怎么做？（守则：尊重他人，友善互助）
考试时,好友向你递纸条请求“帮助”，你会怎么做？（守则：诚实守信，公平竞争）
看到校园里有同学踩踏草坪,你会怎么做？（守则：爱护公物，保护环境）

同学们分成小组讨论,每组推选代表上台分享观点，有的同学说：“我会先捡起书本，提醒同学小心，毕竟谁都有犯错的时候。”有的同学直言：“考试作弊是欺骗自己，也是对其他同学的不公平，必须拒绝！”还有的同学提议：“可以制作‘爱护草坪’的提示牌，用温和的方式提醒大家。”在思想的碰撞中，同学们逐渐明晰了“守则不是束缚，而是让我们成为更好的自己”的道理。

（四）践行：宣誓承诺，行动有痕

“我承诺：遵守《中学生守则》，热爱祖国，尊敬师长，勤学善思，诚实守信，团结友善，勤俭节约，强健体魄，砥砺品格……”班会最后，全体同学起立，右手握拳，庄严宣誓，誓言铿锵有力，回荡在教室的每一个角落，班级还发起了“守则践行周”活动，倡议每人每天践行一条守则，并记录在“文明成长手册”中，每周班会进行分享，让守则从“纸面”走向“地面”，从“口号”变为“行动”。