巧家县在线教育网，架起城乡教育云桥梁，点亮乡村学子求学路

在乌蒙山南麓、金沙江畔的巧家县，群山连绵曾一度是教育发展的“天然屏障”，县域内城乡教育资源分布不均、优质师资短缺、教学方式单一等问题，让许多乡村孩子“走出大山看世界”的梦想，在现实的距离中显得格外遥远，随着“巧家县在线教育网”的建成与普及，一根根网线正将山里的课堂与山外的优质资源紧密相连，为县域教育注入了数字化转型的“活水”,让公平而有质量的教育阳光照亮每个角落。

破局：从“有学上”到“上好学”的时代呼唤

巧家县作为国家乡村振兴重点帮扶县，境内80%以上为山地丘陵，部分乡镇学校“一师一校”“复式教学”的现象仍存，过去，乡村教师往往身兼数科，教学资源依赖教材和有限的本地经验；县城学校虽相对优质，但容量有限，难以辐射全县，如何让山里的孩子共享优质教育资源，成为摆在巧家教育面前的一道“必答题”。

“以前我们学校英语老师只有一位，发音不准，孩子们开口难。”药山镇中心小学校长李建国回忆道，2021年，巧家县启动“教育数字化攻坚行动”，整合县教体局、电教中心及各学校资源，搭建起“巧家县在线教育网”，这一平台以“资源共享、城乡联动、精准教学”为核心，不仅连接了全县28所乡镇中小学、3所县城学校，更对接省内外名校资源，让“名师课堂”“同步课程”“专题辅导”跨越山海,直达乡村课堂。

赋能：让每个课堂都拥有“名师陪伴”

走进崇溪镇九年一贯制学校的八年级教室，数学老师张丽正通过在线教育网，同步播放昆明市实验中学的“名师直播课”，屏幕上，省级名师用动画演示函数图像变换，线下课堂里，张丽结合本地学情补充例题，学生们时而专注记录，时而举手提问，课堂气氛活跃。“以前我们讲函数，学生总觉得抽象，现在跟着名师的思路，再用本地生活中的例子一解释，孩子们一下子就懂了。”张丽说，在线教育网让她从“单打独斗”变成“团队作战”,教学效率和质量双提升。

巧家县在线教育网并非简单的“资源搬运”，而是构建了“县域统筹+校本落地”的个性化应用体系，平台设置了“同步课堂”“名师工作室”“专题资源库”“教师培训”四大板块：同步课程覆盖小学至高中主要学科，与本地教学进度匹配，学生可随时点播回放；名师工作室汇聚省市级学科带头人，定期开展线上教研、示范课直播，带动乡村教师成长；专题资源库包含心理健康、安全教育、艺术素养等特色课程，弥补乡村学校“短板”；教师培训模块则通过线上讲座、技能竞赛,提升教师信息化应用能力。

“以前我们学校没有专业的美术老师，现在通过在线教育网，孩子们跟着云南艺术学院老师学画画，作品还拿了县里的奖！”老店镇坪子小学的班主任王芳笑着说，像这样的“特色课堂”在巧家乡村学校已常态化开展，音乐、美术、编程等过去“稀罕”的课程，正成为孩子们成长路上的“必修课”。

共生：从“输血”到“造血”的教育生态

在线教育网的价值，不仅在于“输血”式资源输送，更在于“造血”式能力提升，平台建立了“城乡学校结对帮扶”机制，县城学校与乡镇学校组建“线上教研共同体”，定期开展集体备课、跨校听课、教学研讨，巧家一中与崇溪镇中学结对后，两校语文教师通过平台共同设计“名著阅读”教学方案，共享学生作业数据，针对性调整教学策略,崇溪镇中学的语文平均分提升了12分。

更令人欣喜的是，一批乡村教师借助平台快速成长，包谷垴乡九年一贯制学校的青年教师陈雪，通过在线教育网参加“名师跟岗培训”，跟着昆明市五华区英语名师学习“情境教学法”，她的课例《现在完成时》获“云南省中小学教师教学技能竞赛”一等奖。“以前总觉得和名师差距大，现在发现只要方法对，我们也能教出好学生。”陈雪说，如今她已成为学校的“教学骨干”，还主动分享经验,带动身边同事共同进步。

对学生而言，在线教育网更是一座“通往世界的桥”，金塘镇的学生小杨，通过平台参加了“清华大学云端研学营”，听教授讲人工智能，和城市学生线上交流科学梦想。“原来大山外面的世界这么精彩！”小杨在日记中写道，他立志要考上大学,回来建设家乡。