随着核心素养理念的深入推进，中学英语教育作为培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的关键载体，其教学模式的革新与质量提升已成为教育界关注的焦点，当前中学英语教育仍面临诸多困境：传统“应试导向”的教学模式导致学生语言运用能力薄弱，跨文化交际意识培养不足；评价体系过度依赖标准化考试，难以全面反映学生的综合素养；教师对核心素养的理解与教学实践转化能力存在差距，信息技术与英语教学的融合深度不足，本研究基于核心素养框架，结合文献分析、课堂观察及问卷调查法，系统梳理中学英语教育的主要问题，并提出针对性突破路径：一是构建“情境化—任务型”教学模式，通过真实语境设计与合作任务提升学生语言实践能力；二是完善多元评价体系，将过程性评价与终结性评价结合，融入跨文化交际能力、思维品质等维度；三是加强教师专业发展，开展核心素养导向的教学研修，推动信息技术与英语教学的深度融合，实现“以学为中心”的课堂转型，研究旨在为新时代中学英语教育改革提供理论参考与实践启示,助力学生核心素养的全面发展。