在鲁西大地,京杭大运河穿城而过，滋养着这片土地的文化与教育，聊城三中，作为当地基础教育的标杆，不仅以高中阶段的卓越成就闻名，更将教育的目光延伸至生命最初的起点——学前教育，近年来，聊城三中学前教育以“让每个孩子拥有幸福的童年”为初心，以“培养健康、快乐、有探究精神的小公民”为目标，在实践中探索出一条兼具科学性与温度的幼教之路，成为聊城学前教育领域的一张闪亮名片。
初心如磐：以爱育幼，奠定成长基石
“学前教育不是‘提前学习’，而是为孩子的终身发展播撒种子。”聊城三中学前教育的负责人常说，自创办以来，幼儿园始终秉持“儿童为本，德育为先，能力为重”的理念，将幼儿的身心健康放在首位，走进幼儿园，最直观的感受是“爱”的氛围无处不在：走廊里贴着孩子们亲手绘制的“我的家庭”，教室里摆放着柔软的绘本角和自然角，老师们蹲下来与孩子说话的姿势，像极了母亲与孩子的低语。
幼儿园深知,0-6岁是人格形成的关键期，为此，他们构建了“三维成长支持体系”：在“生活维度”，通过自主进餐、整理衣物、种植照料等活动，培养幼儿的自理能力和责任感；在“情感维度”，设立“心情驿站”，鼓励孩子表达情绪，老师通过绘本共读、角色扮演等方式引导他们学会共情与沟通；在“社会维度”，开展“小帮手”“爱心义卖”等活动，让幼儿在集体中学会合作与分享，正如一位家长所说：“孩子在这里不仅学会了知识，更学会了如何去爱这个世界。”
课程创新：玩转童年，点亮智慧之光
“让教育回归生活，让游戏成为孩子的基本活动。”这是聊城三中学前教育课程的核心逻辑，幼儿园打破传统“教师教、学生学”的模式，构建了以“主题探究+特色活动+个性化发展”为核心的课程体系，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中成长。
在主题探究活动中,孩子们是“小主人”，比如围绕“东昌湖的秘密”这一主题，孩子们带着问题走进湖边：湖水为什么是绿色的？湖里有哪些小动物？他们用画笔记录观察，用黏土制作湖中的生物，甚至和老师一起设计“保护东昌湖”的宣传海报，在这个过程中，不仅培养了孩子的观察力和探究欲，更让他们对家乡文化产生了天然的亲近感。
特色活动则让童年更加五彩斑斓。“绘本戏剧节”上，孩子们化身故事中的角色，用稚嫩的语言和动作演绎心中的世界；“创意美术工坊”里，废旧瓶盖、树叶、石块都成了创作的材料，孩子们天马行空的想象力在这里绽放；“阳光体育时间”，传统的跳房子、滚铁环与现代的感统训练相结合，让孩子在奔跑跳跃中强健体魄，幼儿园还引入“STEAM”教育理念，通过“搭建我们的幼儿园”“彩虹桥的秘密”等项目，培养孩子的科学思维和动手能力。
师者匠心：专业引领，守护纯真时光
“优秀的幼儿教师，是孩子的‘玩伴’，也是成长的‘引路人’。”聊城三中学前教育对师资的培养有着近乎严苛的标准，幼儿园所有教师均具备学前教育专业背景，且定期参加省市级教研培训和师德研修，确保教育理念与时俱进。
在班级里,老师们是“观察者”和“支持者”，当孩子对一片落叶产生好奇时，老师不会直接告诉答案，而是引导他们观察叶脉的纹理、比较不同树叶的形状，甚至一起把落叶做成书签；当孩子因为争抢玩具发生矛盾时，老师会引导他们表达感受，学习“轮流”“分享”的解决方法，这种“退后一步”的教育智慧，让孩子始终是成长的主角。
幼儿园还建立了“师徒结对”制度，让经验丰富的老教师带领新教师快速成长，每周的“教研沙龙”上，老师们分享教育案例，探讨“如何应对孩子的分离焦虑”“怎样培养孩子的阅读习惯”等实际问题，在思维的碰撞中提升专业能力，正是这支有爱心、有耐心、有专业度的教师队伍，为孩子们的童年筑起了一道温暖的守护墙。
硕果芬芳：静待花开，收获美好未来
多年来,聊城三中学前教育的成果不仅体现在孩子们脸上灿烂的笑容，更得到了家长和社会的广泛认可，在幼儿园的毕业典礼上，孩子们自信地展示自己的才艺：有的能独立讲述完整的故事，有的能用积木搭建出复杂的建筑，有的则主动为老师献上一朵亲手制作的小花，这些细节背后，是孩子良好习惯的养成、独立人格的塑造和对未来的无限憧憬。
“孩子上幼儿园后，变得懂事了，会主动帮家里做家务，每天回家都要分享幼儿园的趣事。”一位家长的反馈道出了许多家长的心声，幼儿园还定期举办“家长开放日”“家庭教育讲座”，搭建家园共育的桥梁，让家长成为教育的“合伙人”。
聊城三中学前教育已成为当地学前教育的“试验田”和“孵化器”，多次承担市级学前教育观摩活动，其“生活化游戏课程”和“家园协同育人”模式被推广到多所幼儿园，站在新的起点，聊城三中学前教育将继续深耕幼教沃土，以更专业的教育、更温暖的守护，让每个孩子都能在这里绽放独特的光芒，启航属于自己的成长梦想。
