艺彩飞扬，筑梦未来——学军中学艺术教育成果巡礼

在杭州这座人文荟萃的古城，学军中学以其“励志、求知、进取、担当”的校训精神滋养着一代代学子，而艺术教育，正是这所名校育人画卷中浓墨重彩的一笔，多年来，学军中学始终坚持“以艺育人、以文化人”的理念，将艺术教育纳入学生全面发展的核心体系，通过构建完善的课程体系、搭建多元的展示平台、打造专业的师资队伍，让艺术之花在校园中绽放出绚丽光彩,培养了一批批兼具科学精神与人文素养的优秀人才。

课程筑基：构建“三维立体”艺术课程体系

艺术教育的根基在于课程，学军中学打破传统艺术教育的单一模式，构建了“基础普及—兴趣拓展—专业提升”三维立体的课程体系，让每个学生都能在艺术的土壤中找到自己的生长点。

在基础普及层面，学校严格按照国家课程标准开设音乐、美术必修课程，同时开发《艺术鉴赏》《经典诵读与音乐融合》《生活中的美学》等校本课程，确保全体学生掌握基础的艺术知识与审美能力。《生活中的美学》课程引导学生从建筑、服饰、日常用品中发现设计之美，让艺术与生活紧密相连；而《经典诵读与音乐融合》则将诗词吟唱与古典音乐结合，让学生在“诗乐一体”的体验中感受中华传统文化的魅力。

在兴趣拓展层面，学校开设了40余门艺术类选修课与社团课程，涵盖合唱、交响乐、戏剧、舞蹈、书法、绘画、摄影、数字艺术等多个领域。“数字艺术创作”课程引入AI绘画、VR艺术设计等前沿内容，让学生在科技与艺术的碰撞中激发创新思维；“戏剧表演工坊”则通过剧本创作、角色塑造、舞台实践等环节，培养学生的表达能力和协作精神，这些课程如同“艺术菜单”，让学生根据兴趣自主选择，实现个性化发展。

在专业提升层面，学校针对有艺术特长的学生成立“艺术拔尖人才孵化营”，配备专业教师团队，提供一对一指导，近年来，孵化营学生在全国中小学生艺术展演、浙江省中小学生艺术节等赛事中屡获佳绩，多名学生通过艺术特长生考试进入清华大学、中央美术学院等顶尖学府。

平台赋能：打造“校内外联动”艺术实践舞台

艺术的生命在于实践，学军中学注重为学生搭建多元化的艺术实践平台，让课堂所学在舞台、展厅、社区中转化为实实在在的成果，实现“以演促学、以展促创”。

校园里，“学军艺节”是每年最受期待的艺术盛宴，为期一个月的艺节涵盖合唱比赛、戏剧展演、美术展览、校园歌手大赛等十余项活动，成为学生展示才华的“大舞台”，2023年艺节中，学生原创话剧《青春的答案》以校园生活为蓝本，通过真实的故事情节和饱满的情感演绎，引发全校师生的强烈共鸣，获杭州市中学生戏剧节“最佳剧目奖”；校交响乐团在闭幕式音乐会上演奏的《梁祝》《黄河》等经典曲目，以精湛的技艺和默契的配合，赢得现场观众阵阵掌声。

走出校园，学军中学的艺术学子活跃在更广阔的天地，学校与浙江音乐学院、杭州大剧院等单位建立合作，定期组织学生参与专业演出与展览；开展“艺术进社区”活动，学生志愿者走进街道、养老院，通过合唱、舞蹈、书画等形式为基层群众送去文化温暖；每年暑假，“艺术采风实践团”会奔赴各地，用画笔记录山水之美，用镜头捕捉人文之韵，采风成果不仅集结成册，还在校内举办专题展览。

学校还鼓励学生参与高水平艺术竞赛，近年来，学军中学学子在全国中小学生艺术展演中获一等奖12项，在浙江省中小学生艺术节中获金奖35项，在“杭州市中小学生才艺大赛”中获奖人数连续五年位居全市前列，这些成绩的背后，是学校为学生搭建的“从课堂到舞台、从校园到社会”的完整实践链条。

师资引航：锻造“专业+情怀”艺术教师队伍

优秀的教师是艺术教育的核心力量，学军中学深知“名师出高徒”，着力打造一支“专业过硬、热爱教育、富有情怀”的艺术教师团队，为学生成长提供专业引领。

学校现有艺术教师32人，其中高级教师8人，硕士及以上学历占比75%，多人具备中央音乐学院、中国美术学院等顶尖艺术院校的求学背景，或在国家级艺术赛事中获奖，音乐教师王老师，是浙江省合唱协会理事，带领校合唱团连续五年获浙江省中小学生艺术节合唱比赛一等奖，她常说：“艺术教育不是培养‘小演员’，而是用音乐滋养学生的心灵”；美术教师李老师，擅长将传统水墨画与现代设计理念结合，其指导的学生作品《水墨·杭州》入选全国青少年美术作品展，他鼓励学生：“艺术要扎根生活，更要敢于创新。”

除了校内专职教师，学校还聘请了校外艺术专家担任兼职导师，包括浙江交响乐团的首席小提琴手、杭州话剧团的国家一级演员、知名书画家等，这些导师定期到校开展讲座、工作坊，为学生带来前沿的艺术理念和专业的指导，正是这样一支“内外结合、专兼互补”的教师队伍，让学军中学的艺术教育既有高度，又有温度。