屏幕那头的李老师还在激情澎湃地讲着《红楼梦》的诗词意境，鼠标在共享的PPT上划过，留下光标的轨迹，而屏幕这头，高二（3）班的网课群里，弹幕却飘过“老师，我网卡了”“我也”“这网又崩了”——但这一次，不是“又”，是“故意”。
时针拨到周一上午第二节语文课，这是同学们公认最“催眠”的时段，李老师的声音温和平缓，配上窗外淅淅沥沥的小雨，教室里（哦不，是“云教室”里）的气氛几乎要凝结成一片昏昏欲睡的“数字雾气”，坐在最后一排的小王，正偷偷用分屏刷着短视频，突然被同桌小张用QQ私戳：“兄弟，搞不搞点大的？让这网课‘寿终正寝’？”
小王是班里公认的“技术宅”，电脑桌面永远堆满看不懂的代码，据说连路由器固件都能自己改，他眼睛一亮，手指在键盘上飞快敲击：“简单！我前两天刚发现，咱们用的这个网课平台，只要同时给服务器发送100个‘连接中断’请求，就能触发它的‘保护机制’——直接断网！”
“100个？怎么凑？”小张傻了，小王神秘一笑：“你忘了咱们班群还有58个人？发动兄弟们，每人打开两个浏览器，同时刷新课室链接，我再用脚本‘加把火’……保证让李老师的PPT‘瞬间消失’！”
计划很快在男生群里传开，有人兴奋地发“搞他！”的表情包，有人担心“会不会被监控？”小王拍胸脯：“放心，我用的代理服务器，IP地址随机换，查不到咱头上！”随着他一声“开始！”，几十个浏览器窗口同时刷新，屏幕上跳出“正在连接……”“连接失败”的提示。
起初，只有零星几个同学弹幕喊“老师我断网了”，李老师停下来，皱着眉问：“谁的网络出问题了？张明，你能听到吗？李华，你的画面怎么卡住了？”没人回应——因为小王的脚本已经“精准打击”，全班同学的网课界面集体变成了灰色的“连接失败”。
下一秒，奇迹发生了，李老师的PPT画面突然卡顿，麦克风里传来刺耳的“滋滋”声，紧接着，她的头像也变成了“转圈加载中”，整个网课群彻底陷入死寂：屏幕一片漆黑，弹幕消失，连老师的“喂喂喂”都听不见了。
“搞定了！”小王在群里发了个“胜利”的表情，小张激动地差点把键盘拍坏，可还没等他们欢呼，QQ群突然被班主任刘老师的头像“占领”：“王浩、张磊，你们俩立刻给我开视频！刚才的断网，是不是你们干的？”
原来，刘老师一直悄悄挂着“旁观模式”，全程目睹了这场“数字起义”，小王的脸瞬间涨红，小张更是吓得手忙脚乱，差点把电脑摔了，视频接通后，屏幕上露出两张写满“心虚”的脸，刘老师没发火，只是叹了口气：“你们以为这是‘好玩’？李老师为了这节网课，凌晨两点还在查资料，现在所有备课内容都没了，只能重新备课，还有你们班58个同学，这节课的知识点怎么办？”
小王低着头，小声说：“我们就是……觉得太无聊了，想逗大家笑……”刘老师摇摇头：“网课确实少了点课堂的热闹，但学习是自己的事，想活跃气氛，可以随时在群里发个‘老师讲得好棒’，或者课后提个有趣的问题，比断网这种‘伤敌一千自损八百’的办法强多了。”
那天下午，小王和小张在全班面前道了歉，还主动帮李老师重新整理了课件，李老师笑着说：“没关系，知错就改还是好孩子，不过下回想‘整活’，记得先想想后果——毕竟，网课这‘云端课堂’，可经不起这么折腾呀。”
后来，那场“全体断网”恶作剧，成了高二（3）班群里一个“黑历史”表情包的素材：配图
