筑牢青春防线，传承家国情怀——江苏中学生国防教育实践与探索

国防教育是国家安全的重要基石,是民族精神的血脉传承，中学生作为国家的未来、民族的希望，其国防观念的强弱直接关系到国家的长治久安与民族的复兴伟业，江苏，作为经济发达、文化底蕴深厚的教育大省，始终将中学生国防教育摆在突出位置，以“立德树人”为根本，以“实践育人”为核心，通过课程浸润、活动赋能、文化熏陶，引导广大青少年厚植家国情怀，增强国防观念，筑牢青春防线。

课程为基：让国防教育融入成长“必修课”

国防教育不是“附加题”，而是“必修课”，江苏省教育系统深刻认识到，只有将国防教育融入日常教学，才能让种子在学生心中生根发芽，为此，全省各地中小学严格落实《中小学国防教育指导纲要》，将国防教育纳入课程体系，构建起“课堂教学+学科渗透”的双轨育人模式。

在课堂教学中,江苏各校普遍开设国防教育专题课程，内容涵盖国家安全形势、军事基础知识、国防法律法规、红色历史传承等，南京市多所学校将《国防教育读本》纳入地方课程，通过“理论讲解+案例分析”相结合的方式，让学生了解现代国防的内涵与重要性；苏州市则利用“长三角一体化”区位优势，开设“国防与科技”校本课程，结合本地军工企业资源，讲解国防科技发展成就，激发学生“科技报国”的热情。

学科渗透成为国防教育的“第二课堂”，语文课上，师生共读《谁是最可爱的人》，感受革命先烈的爱国情怀；历史课上，教师结合近代中国屈辱史与国防衰亡的教训，引导学生理解“国无防不立，民无兵不安”的深刻道理；物理、化学课上，教师通过讲解航空母舰、导弹等武器装备的原理，让学生明白国防实力背后是科技实力的支撑，这种“润物细无声”的学科融合，让国防教育不再是孤立的知识点，而是成为学生认知世界、理解国家的重要视角。

实践为要：在沉浸式体验中锤炼国防素养

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”江苏省中学生国防教育始终坚持“实践育人”，通过多样化的活动载体，让学生在沉浸式体验中感受国防、理解国防、建设国防。

军训是国防教育的“第一课”，江苏各校严格按照教育部要求，组织高一新生开展为期7-14天的军事训练，内容涵盖队列训练、基础战术、战地救护、防空演练等，在烈日下，学生们身着迷彩服，学习站军姿、踢正步，汗水浸湿衣衫却眼神坚定；在战术训练中，他们匍匐前进、模拟射击，体验军人的艰苦与荣耀；在防空演练中，他们熟悉防空警报信号，掌握应急避险技能，许多学生表示，军训不仅锻炼了体魄，更让他们学会了“令行禁止”的纪律意识和“团结协作”的团队精神。

红色研学是国防教育的“活教材”，江苏作为革命老区，拥有丰富的红色教育资源，全省各地中小学依托雨花台烈士陵园、淮海战役纪念馆、新四军纪念馆等红色基地，开展“行走的国防教育”活动，学生们走进纪念馆，聆听革命先烈的英雄事迹；在烈士纪念碑前，敬献花篮、重温入团誓词；在模拟战场遗址，体验“战地救护”“通信保障”等军事任务，南京市某中学组织学生重走“渡江战役行军路”，学生们背着行军包、徒步10公里，途中模拟“过障碍”“送情报”等场景，切身体会革命先辈在艰苦环境下的坚定信念。

江苏还广泛开展“国防知识竞赛”“军事模型制作”“少年军校”等活动，让学生在实践中深化对国防的理解，无锡市某中学组建“国防科技社团”，学生们在教师指导下制作无人机、舰船模型，并参加省级比赛；南通市举办“中学生国防辩论赛”，围绕“和平时期是否需要加强国防”“科技发展与国防安全”等话题展开辩论，培养学生的思辨能力与家国情怀。

协同为翼：构建“家校社”联动的国防教育生态

国防教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会协同发力，江苏省积极构建“三位一体”国防教育网络，形成育人合力。

学校是主阵地,江苏各校普遍成立国防教育领导小组，由校长牵头，德育处、教务处、团委等部门协同推进，确保国防教育常态化开展，加强师资队伍建设，邀请退役军人、军事专家、国防大学教授等担任校外辅导员，定期为学生开展国防知识讲座；组织教师参加国防教育专题培训，提升教学能力。

家庭是重要纽带,江苏通过“家长学校”“国防教育家长会”等形式，引导家长重视孩子的国防教育，鼓励家长与孩子共同观看军事题材影视剧、参观国防教育基地，形成“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良好氛围，苏州市某中学开展“国防教育亲子活动”，家长与孩子共同参与“家庭战地救护演练”“国防知识问答”，在互动中增进亲子关系，强化国防意识。

社会是大课堂,江苏充分利用社会资源，为国防教育提供广阔平台，省军区、武警江苏省总队等军事机关定期开放军营，让学生近距离体验军营生活，参观武器装备，与官兵交流互动；科技馆、博物馆等公共场馆开设“国防科技展厅”，展示我国国防发展成就；媒体平台开设“国防教育专栏”，普及国防知识，营造“关心国防、热爱国防、建设国防”的社会氛围。