在“健康中国”战略与“体教融合”政策深入推进的背景下，教育部中学生体育协会（以下简称“中学生体协”）作为全国中学生体育运动的引领者与推动者，始终以“增强青少年体质，培育体育精神”为使命，连接教育系统与体育资源，为千万中学生的健康成长搭建舞台,为体育强国建设筑牢青少年根基。
以育人为本：协会的初心与定位
中学生体协是由教育部主管、全国性中学生体育社会组织，成立于上世纪80年代，旨在落实“立德树人”根本任务，通过体育促进中学生德智体美劳全面发展，其核心定位是“桥梁”与“引擎”：既连接教育行政部门、学校与家庭，推动体育在教育体系中的价值回归；又以赛事活动、师资培训、科研指导为引擎，激发中学生参与体育的热情，让运动成为青春的“标配”。
不同于专业体育组织，中学生体协始终坚守“教育属性”，强调“无体育，不教育”，协会认为，体育不仅是强身健体的手段，更是培养规则意识、团队协作、抗挫折能力的重要途径，正如协会负责人所言：“我们组织的每一场比赛、每一项活动，最终目标都是让学生在运动中学会拼搏，在汗水中收获成长。”
以赛事为媒：打造校园体育的“活力磁场”
赛事活动是中学生体协工作的核心抓手，多年来，协会构建了覆盖广泛、层级分明的赛事体系，从校园普及到全国竞技，让不同体育特长、不同兴趣的中学生都能找到属于自己的舞台。
全国中学生运动会是协会的“金字招牌”，每三年一届，设田径、游泳、篮球、足球、乒乓球等20余个项目，吸引全国各省（自治区、直辖市）代表队参赛，既是中学生体育竞技的最高舞台，也是展现青少年精神风貌的窗口，协会还打造了中国中学生足球锦标赛”“全国中学生篮球联赛”“中学生阳光体育大会等品牌赛事，既关注竞技水平提升，更注重普及参与——阳光体育大会”通过趣味运动、体育文化展示、教练员培训等板块，让不爱运动的学生也能感受体育乐趣。
值得一提的是，协会积极推动“赛事进校园”，鼓励各地结合地域特色开展特色体育项目：如东北地区的中学生冰球赛、西南地区的民族传统体育项目展演、沿海地区的校园帆船联赛等，让体育文化在校园中落地生根，让每个学生都能“动起来、乐起来”。
以融合为径：构建“体教协同”新生态
中学生体协深刻认识到，青少年体育发展离不开教育、体育、社会的协同发力，近年来，协会大力推进“体教融合”，从师资、资源、机制三个维度破局，为校园体育注入新活力。
在师资建设方面，协会联合教育部体育卫生与艺术教育司，开展“校园体育教师能力提升计划”，通过线上线下培训、名师工作坊、国际交流等方式，每年培训超万名体育教师，帮助其掌握科学训练方法与青少年体育教育理念，在资源整合方面，协会与体育总局系统、高校体育学院、社会体育机构合作，引入专业教练、训练场馆、体育器材等资源，缓解学校体育资源不足的难题，与CBA、中国足协合作开展“篮球/足球特色校”项目，让专业青训体系走进中学校园。
在机制创新方面，协会探索“体育特长生升学通道”，推动部分高校试点“体育特长生综合评价录取”，打破“唯分数论”，让体育特长生既能享受运动乐趣，也能获得公平的升学机会，协会倡导“每天锻炼一小时”，联合学校开展“体育课后服务”，将体育活动纳入课后延时课程，确保学生运动时间“不打折”。
以文化为魂：让体育精神照亮青春之路
除了赛事与活动，中学生体协更注重体育文化的传播，让“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克精神融入中学生成长，协会通过“体育明星进校园”“体育故事征文”“校园体育文化节”等活动，邀请奥运冠军、世界冠军分享奋斗经历，用榜样的力量激励学生；拍摄《校园体育》系列纪录片，记录普通中学生在运动中的坚持与突破，让“拼搏、团结、公平、快乐”的体育精神深入人心。
在疫情等特殊时期，协会及时调整工作思路，推出“居家锻炼指南”“线上体育课程”，组织“云端运动会”，确保学生“停课不停练”，例如2022年举办的“全国中学生居家健身挑战赛”，吸引了全国30余万学生参与，学生们通过短视频分享跳绳、仰卧起坐、亲子运动等健身日常,让体育成为特殊时期连接心灵的纽带。
展望未来：为体育强国筑牢“青少年基石”
站在新的历史起点，中学生体协肩负着更重要的使命，随着“双减”政策的深入实施，体育在教育中的权重不断提升，协会将进一步扩大赛事覆盖面，推动冰雪运动、极限运动、智力运动等新兴项目进校园，满足学生多样化的体育需求；深化体教融合探索，推动体育与德育、智育、美育、劳育深度融合，让体育成为培养“担当民族复兴大任的时代新人”的重要途径。
从校园赛场到社会舞台，从强健体魄到塑造品格，教育部中学生体育协会正以“体育育人”的初心，引领青少年在运动中健康成长，为建设体育强国、健康中国注入源源不断的青春力量，正如一位参与全国中学生运动会的同学所说：“体育教会我的，不仅是如何赢，更是如何面对输；不仅是更快更强，更是成为更好的自己。”这,或许就是中学生体协最珍贵的价值所在。
