东康中学，以德育主题班会为媒，育时代新人

教育之道，先立德树人，在东康中学的育人蓝图中，德育教育始终占据核心地位，作为落实立德树人根本任务的重要载体，东康中学的德育主题班会，并非简单的“说教课”，而是以学生为主体、以生活为源泉、以实践为路径的“成长课堂”，德育如春雨般浸润心灵，引导学生扣好人生第一粒扣子，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

主题设计：贴近时代，贴近生活，贴近心灵

“德育不是灌输，而是唤醒。”东康中学的德育主题班会，始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，从学生成长需求出发，设计出一系列有温度、有深度、有针对性的主题。

低年级聚焦“习惯养成”与“规则意识”，通过“校园文明小使者”“我的时间我做主”等主题，引导学生从整理书包、排队等候等小事做起，培养良好行为习惯；中年级侧重“品德修养”与“情感共鸣”，以“诚信伴我行”“感恩的心”为主题，通过情景剧、故事分享等形式，让学生理解诚信是立身之本，感恩是成长之基；高年级则突出“责任担当”与“家国情怀”，围绕“青春与责任同行”“强国有我”等主题，结合时事热点（如航天精神、抗疫故事），引导学生将个人理想融入国家发展，树立“小我”融入“大我”的价值观。

这些主题既紧扣时代脉搏，又贴近学生生活，更直抵心灵深处，正如一位班主任所说：“我们不是要给学生‘讲大道理’，而是让他们在真实的生活场景中感悟道德的力量，在情感共鸣中主动践行。”

形式创新：互动体验，知行合一，让德育“活”起来

“要让德育真正走进学生心里，就必须打破‘老师讲、学生听’的传统模式。”东康中学的德育主题班会，以“互动性”“体验性”为原则，创新形式，让德育课堂“活”起来。

在“诚信考试”主题班会上，学生不再是被动接受“诚信很重要”的道理，而是通过“模拟考场”情景剧，亲身体验作弊带来的后果，并通过小组辩论“诚信与成绩哪个更重要”，在思辨中深化认知；在“感恩父母”主题班会上，学生提前录制“想对父母说的话”，现场播放时，不少孩子和家长红了眼眶；更有班级开展“微公益”实践活动，组织学生走进社区敬老院、参与环保志愿服务，将班会中的“感恩”“责任”转化为实际行动。

学校还引入“德育微视频”“主题演讲”“情景剧创编”等形式，让学生成为班会的主角，从选题、策划到主持、全程由学生自主完成，老师在幕后引导点拨，这种“学生主体、教师主导”的模式，不仅激发了学生的参与热情,更在潜移默化中培养了他们的自主管理能力和责任意识。