陵川县附城镇中学教育，扎根乡土育桃李，砥砺奋进谱新篇

在太行山南麓、陵川县腹地，附城镇中学如同一颗扎根乡土的种子，在岁月的浸润中生长为一片育人的绿荫，这所承载着周边多个村落学子求学梦想的乡镇中学，以“立德树人”为根，以“乡土情怀”为魂，在教育资源相对有限的条件下，走出了一条独具特色的乡村教育之路，成为乡村振兴中“教育点亮希望”的生动注脚。

乡土为基：在传承中筑牢教育根基

附城镇中学始建于上世纪80年代,校园依山而建，与镇上的古戏台、老祠堂相映成趣，自带一份厚重质朴的乡土气息，学校服务半径覆盖附城镇及周边15个行政村，现有学生600余人，教师58人，其中80%以上来自本地，许多教师既是知识的传授者，也是土生土长的“乡贤”，他们熟悉村里的每一条小路、每一个孩子的家庭背景，这种“乡土联结”让教育更具温度。

“咱农村娃，既要读万卷书，更要行万里路，心里得装着家乡。”这是校长李建军常挂在嘴边的话，近年来，学校依托陵川“红色文化”“生态资源”的地域优势，开发了《太行烽火中的陵川》《家乡的核桃树》等校本课程，组织学生走访老党员、记录村史、参与农田劳动，让课本知识与乡土实践深度融合，学生们在为村里的古树制作“身份证”时，学会了生物分类知识；在编写村志时，提升了写作与调研能力——教育不再是“悬浮”的知识灌输，而是扎根大地的生命成长。

师者为魂：在坚守中点亮育人灯火

“张老师又去小宇家了。”这是附城镇中学师生间常说的话，张老师是学校的语文教师，也是班主任，班里有个学生父母在外打工，跟着年迈的奶奶生活，性格内向，张老师每周三放学后都会骑半小时自行车去家访，陪孩子读读书、聊聊天，还自费给孩子买了课外读物，在附城镇中学，这样的故事不胜枚举：许多教师放弃了调往县城的机会，甘守乡村讲台；有的教师白天上课，晚上在宿舍为学生辅导功课，办公室的灯常常亮到深夜。

教师队伍的成长是教育质量的根基,学校建立了“青蓝工程”，由经验丰富的老教师带青年教师，定期开展“乡土课堂”教研活动，探讨如何在有限条件下让课堂更生动，近年来，学校教师中有12人获得“县级教学能手”称号，3人在市级教学竞赛中获奖，数学教师王芳设计的“农村生活中的数学”案例，让学生通过计算粮食产量、规划菜园面积理解函数知识，获山西省优秀教学设计一等奖——这些成绩的背后，是乡镇教师对教育初心的坚守，对“让每个孩子都出彩”的不懈追求。

小而美：在创新中绽放教育之花

作为一所乡镇中学,附城镇中学规模不大，却努力在“小而精”中寻找突破，针对学生艺术、体育教育资源不足的问题，学校将“乡土艺术”融入美育：邀请村里的剪纸艺人教学生创作“太行风情”剪纸，组建腰鼓队传承非遗文化，利用操场边的空地开辟“班级菜园”，让学生在种植蔬菜中体会劳动之美，每年的“乡土文化节”上，学生们自编自演的节目、手绘的家乡风景画，总能引来村民们的阵阵掌声。

信息化建设为乡村教育插上了翅膀,2022年，学校配备了智慧教室，通过“双师课堂”与县城优质学校实时联动，学生们能同步听到县城名师的数学课、英语课，课后，教师们利用“钉钉”为学生答疑，家长通过手机就能了解孩子的学习情况。“以前总觉得农村娃输在起跑线上，现在有了这些设备，孩子也能接触到外面的好资源。”一位家长感慨道。