基础教育是教育体系的基石,是人才培养的起点，作为依托高校优质教育资源建立的附属中学基础教育中心，自成立以来始终以“立德树人”为根本任务，以“夯实基础、培养担当民族复兴大任的时代新人”为使命，在基础教育的沃土上深耕细作，探索出一条“高校赋能、特色发展、全人培养”的育人之路。

锚定育人初心，筑牢基础教育根基

附属中学基础教育中心深知,基础教育不仅要“教书”，更要“育人”，中心始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题贯穿办学全过程，以“五育并举”为导向，构建起覆盖德智体美劳全面发展的育人体系。

在德育方面,中心坚持“德育为先”，将社会主义核心价值观融入教育教学各环节，通过主题班会、红色研学、榜样引领等活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”；在智育方面，中心聚焦核心素养，严格遵循国家课程标准和青少年成长规律，既夯实学科基础知识，又注重培养学生的批判性思维、创新能力和实践精神，推动“知识传授”向“能力培养”转变；在体育与美育方面，中心开齐开足体育艺术课程，开展阳光体育、艺术节、科技节等活动，让学生在运动中强健体魄，在艺术中涵养心灵；在劳动教育方面，中心建立校园劳动实践基地，组织学生参与志愿服务、生产劳动，培养其劳动观念和奋斗精神。

正是这种“全人培养”的理念，让中心培养出的学生不仅学业成绩优异，更具备健全人格、家国情怀和社会责任感，成为“基础扎实、视野开阔、勇于担当”的优秀学子。

依托高校资源，打造特色教育生态

作为“附属中学”基础教育中心，其最大优势在于深度依托高校的优质教育资源，形成了“高校—中学”协同育人的独特生态。

在师资建设上,中心与高校共享师资库，大学教授走进中学课堂开设讲座、指导课题，中学教师参与高校教研项目，实现“高校智慧”与“中学实践”的双向赋能；在课程开发上，中心依托高校学科优势，开设 STEM 课程、人文素养课程、科技创新课程等特色校本课程，如与高校物理学院合作的“趣味物理实验”、与文学院合作的“经典名著研读”，让学生提前接触学科前沿，激发学习兴趣；在科研支撑上，中心引入高校教育科研团队，针对中学生认知规律、教学方法等开展研究，将最新教育成果转化为教学实践，推动教学质量持续提升。

中心还开放高校实验室、图书馆、博物馆等资源，为学生提供“沉浸式”学习体验，中学生可以走进高校实验室参与科研项目，可以在图书馆查阅专业文献，可以在大学教授的指导下完成小发明、小创造——这种“准大学”的培养模式，为学生未来的发展奠定了坚实基础。

聚焦教学改革，探索育人新路径

面对新时代基础教育改革的新要求,附属中学基础教育中心始终保持创新活力，在教学理念、方法和评价体系上不断探索，努力成为基础教育的“试验田”和“排头兵”。

在教学模式上,中心推行“以学生为中心”的启发式、探究式教学，鼓励教师采用项目式学习（PBL）、翻转课堂等方式，让学生成为课堂的“主角”；在评价体系上，中心打破“唯分数论”，建立多元化评价机制，将学生的参与度、创新精神、实践能力等纳入评价范围，关注学生的成长过程而非单一结果；在信息化建设上，中心推进“智慧校园”建设，利用大数据分析学情，实现个性化教学，让每个学生都能得到适合自己的教育。

值得一提的是,中心高度重视教育公平，针对不同学生的需求开设分层教学、特色课程，关注留守儿童、随迁子女等特殊群体，确保每个孩子都能享有优质的教育资源，这种“因材施教、有教无类”的实践，让基础教育的温度与公平得到充分彰显。

展望未来：以初心赴使命，以创新谋发展

站在新的历史起点,附属中学基础教育中心将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，以“建设全国一流基础教育示范中心”为目标，在深化教育教学改革、提升育人质量、发挥辐射引领作用上持续发力。

中心将进一步深化“高校—中学”协同育人机制，探索“大中小幼一体化”培养模式；加强教师队伍建设，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍；推动教育数字化转型，构建线上线下融合的育人新生态；中心还将发挥示范辐射作用，与区域内中小学开展合作交流，分享优质教育资源，为基础教育高质量发展贡献力量。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”附属中学基础教育中心将继续以基础教育的坚守者、创新者的姿态，在育人的道路上砥砺前行，为培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人书写新的篇章！