在赣榆区这片充满活力的教育热土上，赣马初级中学始终秉持“以生为本”的育人理念，近年来深耕“三宽教育”——以“宽容”之心接纳差异，以“宽厚”之德涵养品格，以“宽松”之境赋能成长，为学生打造有温度、有深度、有活力的成长空间,让每个生命都能在教育的暖阳下自由舒展。

宽容：让每个孩子都被“看见”

“教育不是筛选，而是唤醒。”赣马初级中学的教师们常说，在“宽容”理念的指引下，学校摒弃“唯分数论”的单一评价体系，转而构建“多元包容”的成长坐标系，课堂上，教师鼓励学生大胆质疑，允许“错误答案”的存在——数学课上，面对学生解题时的“奇思妙想”，老师从不急于否定，而是引导他思考“为什么这样想”“还能怎样优化”，让错误成为思维的跳板；课后，学校设立“成长加油站”，针对学困生开展“一对一”帮扶，教师利用课余时间耐心辅导，帮助他们重拾信心。

七年级（5）班的小林曾因数学成绩落后而自卑，班主任李老师发现他擅长动手制作，便推荐他参加学校的科技社团，在机器人组装比赛中，小林凭借出色的动手能力获得校级一等奖，这份“被看见”的喜悦让他逐渐打开心扉，学习状态也日益积极，正如校长所言：“宽容不是降低要求，而是相信每个孩子都有自己的‘花期’，我们要做的，就是耐心等待、用心浇灌。”

宽厚：让品德在“浸润”中生长

“宽厚之心，是立人之本。”赣马初级中学将“宽厚”融入德育全程，通过情境体验、实践养成，让学生在潜移默化中学会尊重、懂得感恩、乐于分享，学校每月开展“宽厚主题月”活动：三月“感恩季”，学生为食堂师傅、保洁阿姨写感谢信；九月“尊重周”，通过“角色互换”体验活动，让学生感受父母辛劳、教师不易；十二月“分享月”，设立“爱心漂流书架”，学生将闲置书籍捐赠给山区小学，让知识传递温暖。

学校还开辟“宽厚故事汇”专栏，师生共同讲述身边的宽厚故事：八年级（2）班的小张主动帮助腿脚不便的同学打饭，七年级（1）班集体为家庭困难的同学捐款……这些细碎而温暖的瞬间，如春雨般滋润着学生的心田，德育处主任表示：“宽厚不是空洞的说教，而是让学生在‘做中学’，在‘学中悟’，最终将‘善’内化为品格，外化为行动。”

宽松：让成长在“自由”中绽放

“教育的真谛，是给学生足够的空间去探索。”赣马初级中学致力于营造“宽松”的成长环境，为学生搭建多元化的成长平台，课程设置上，除了国家基础课程，学校开设30余门校本选修课，涵盖书法、剪纸、篮球、编程、戏剧等领域，学生可根据兴趣自主选择；校园活动中，取消“指定参与”，鼓励学生自主策划、组织——学生会自主发起“校园文化节”，各班级自主设计“班级文化墙”，学生在自主管理中学会担当、提升能力。

八年级（4）班的学生自发成立了“环保社团”，利用课余时间开展垃圾分类宣传、校园绿植养护等活动，不仅美化了校园环境，更培养了社会责任感，校长说：“宽松不是放任不管，而是给学生‘试错’的勇气和‘探索’的自由，让他们在体验中发现自我、成就自我。”

以“三宽”之心，赴教育之约

从“宽容”接纳差异，到“宽厚”涵养品格，再到“宽松”赋能成长，赣马初级中学的“三宽教育”如同一缕春风，吹开了学生的心扉，也点亮了教育的未来，走进赣马初级中学，你会看到课堂上专注的眼神，活动中自信的笑容，校园里温暖的互助——这正是“三宽教育”结出的最美果实。

赣马初级中学将继续深耕“三宽”理念，以爱为底色，以心育新人，让每个孩子都能在这片沃土上，成长为有温度、有担当、有情怀的新时代少年。