江苏省,作为我国教育大省与经济强省,始终以“教育优先”为发展战略,而师范类高校作为基础教育师资的“孵化器”,其重要性不言而喻,在江苏省内,一批师范类一本高校凭借深厚的办学底蕴、鲜明的学科特色和卓越的育人成果,不仅成为江苏教育事业的“压舱石”,更在全国师范教育版图中占据重要地位,这些高校以“学高为师,身正为范”为训,为中小学、教育机构乃至社会各领域输送了大批高素质人才,是名副其实的“教育英才摇篮”。

江苏省师范类一本高校概览:底蕴深厚,实力强劲

江苏省现有师范类一本高校6所,其中2所为国家“双一流”建设高校,4所为省重点建设高校,它们或扎根省会南京,或辐射苏北、苏中地区,形成了“南北联动、优势互补”的师范教育格局,这些高校均以教师教育为核心,同时拓展文、理、工、管等多学科协调发展,既保留了百年师范的初心,又融入了新时代教育创新的活力。

从历史沿革看,江苏师范类高校多源于20世纪初的师范学堂,如南京师范大学可追溯至1902年创办的三江师范学堂,江苏师范大学则发端于1952年创办的江苏师范学校,百年积淀赋予其深厚的文化底蕴与教育基因,近年来,这些高校积极响应国家“新师范”建设号召,在课程体系、实践教学、师德培养等方面持续创新,成为推动基础教育改革的重要力量。

代表性高校巡礼:各有千秋,各领风骚

南京师范大学:百年学府,师范教育的“排头兵”

作为江苏省师范类高校的“领头羊”,南京师范大学(简称“南师大”)是国家“双一流”建设高校、江苏高水平大学建设高峰计划A类高校,其办学历史可追溯至1902年张之洞创办的三江师范学堂,后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学等时期,1952年院系调整时,以原南京大学师范学院、金陵大学师范学院为基础组建南京师范学院,1984年更名为南京师范大学。

南师大以“厚生”为校训,始终将教师教育作为立校之本,其教育学、心理学为一级学科博士点,其中教育学入选国家“双一流”建设学科,在全国第四轮学科评估中获评A类,心理学、中国语言文学、地理学等学科也实力强劲,学校建有“教育部人文社会科学重点研究基地”“教育部基础教育课程研究中心”等高端平台,深耕基础教育研究,成果丰硕,在人才培养上,南师大推行“师范生培养特区”模式,通过“双导师制”(高校导师+中小学名师)、“教育实习+研习+实习”一体化设计,强化学生的教学实践能力与师德素养,近年来,其毕业生在基础教育领域的就业率常年保持在95%以上,涌现出大批全国优秀教师、特级教师及教育管理者。

江苏师范大学:立足苏北,服务基础教育的“生力军”

江苏师范大学(简称“江苏师大”)坐落在历史文化名城徐州,是江苏省人民政府与教育部共建高校、江苏高水平大学建设高峰计划B类高校,学校始建于1952年,1979年开始招收本科生,1981年获批硕士学位授予单位,2011年更名为江苏师范大学,作为苏北地区师范教育的核心阵地,江苏师大始终以“服务基础教育、引领区域教育发展”为己任,为苏北乃至全省输送了大批“下得去、留得住、教得好”的优秀教师。

江苏师大的教育学、中国语言文学、数学、统计学等学科优势突出,其中教育学为江苏省优势学科,中国语言文学、数学为江苏省重点学科,学校建有“江苏教师教育研究中心”“语言科学与认知工程江苏省重点实验室”等平台,在乡村教育研究、语文教育现代化等领域特色鲜明,针对苏北地区基础教育资源相对薄弱的现状,学校实施“乡村教师支持计划”,通过定向培养、在职培训、教育帮扶等方式,累计为苏北地区培养教师2万余人,江苏师大注重“实践育人”,与全省200余所中小学建立“实践教学基地”,让学生在真实教学场景中锤炼本领,其毕业生以“踏实肯干、业务过硬”深受用人单位好评。

扬州大学:综合性大学中的师范“重镇”

扬州大学(简称“扬大”)是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏高水平大学建设高峰计划B类高校,虽为综合性大学,但其师范教育历史可追溯至1902年创办的通州师范学校(中国师范教育四大源头之一),1992年由扬州师范学院等6所高校合并组建而成,经过多年发展,扬大师范教育形成了“综合性大学背景下的特色化师范”模式,在江苏乃至全国师范教育中占据独特地位。

扬大的教育学、心理学、中国语言文学、历史学等师范类学科实力雄厚,其中教育学为江苏省重点学科,课程与教学论方向在国内具有重要影响力,学校依托综合性大学的多学科优势,推行“师范+专业”复合型人才培养模式,数学师范+人工智能”“英语师范+跨境电商”等,培养适应新时代教育需求的创新型教师,扬大注重师德养成,通过“师德讲堂”“优秀教师进校园”等活动,引导学生树立“躬耕教坛、强国有我”的使命担当,其毕业生在基础教育领域覆盖面广,从苏南到苏北,从城市到乡村,均有扬大师范生的身影。

办学特色:守正创新,铸就师范教育“江苏样本”

江苏省师范类一本高校之所以能在全国脱颖而出,离不开其鲜明的办学特色与创新实践。

其一,“师范底色”与“时代特色”深度融合。 这些高校既坚守“教书育人”的初心,强化教育学、心理学等传统师范学科建设