在新时代教育改革纵深推进的背景下，衡水中学始终坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以主题教育为契机，将党的创新理论转化为办学治校的生动实践，校长作为学校发展的“领头雁”，以高度的政治自觉和责任担当，带领全体师生在主题教育中学思想、强党性、重实践、建新功,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人注入强劲动力。
强化理论武装，把牢育人“方向盘”
主题教育开展以来，衡水中学校长带头学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，将理论学习与学校实际紧密结合，校长亲自牵头制定《主题教育理论学习方案》，组织领导班子、教师党员开展“第一议题”学习、专题读书班、研讨交流会，推动理论学习往深里走、往实里走，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，校长带领班子成员深入研读《习近平谈治国理政》（第四卷）中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”等重要篇章，结合衡水中学“立德树人、追求卓越”的办学理念，提出“以红色铸魂、以文化润心、以实践育人”的育人路径，确保学校始终沿着社会主义办学方向前进。
为让理论学习“活”起来，校长创新学习形式，组织师生走进西柏坡、李大钊纪念馆等红色教育基地开展现场教学，邀请老党员、老教师讲述衡水中学建校以来的奋斗故事，引导师生从党的百年奋斗历程中汲取教育智慧，坚定“教育报国”的理想信念。
聚焦师生需求，破解发展“难题”
“主题教育不是‘纸上谈兵’，最终要落脚到解决实际问题上。”衡水中学校长始终坚持以师生为中心的发展思想，带头开展“大走访、大调研”活动，通过座谈会、问卷调查、个别访谈等形式，广泛听取师生、家长对学校发展的意见建议，梳理出“课堂教学效率提升”“学生心理健康疏导”“教师专业成长”“后勤服务优化”等12项“急难愁盼”问题，建立台账、明确责任、限期整改。
针对学生反映的“作业负担过重”问题，校长牵头成立教学改革小组，推行“分层作业+弹性任务”模式，鼓励教师设计探究性、实践性作业，让学生在减负增效中提升核心素养，针对教师提出的“职业发展瓶颈”，校长实施“青蓝工程”“名师培养计划”，定期邀请全国知名教育专家到校讲座，选派骨干教师赴名校跟岗学习，搭建“教学研赛”一体化成长平台，为解决学生心理健康问题，校长推动设立“阳光心理驿站”，配备专业心理教师，开展“心灵树洞”“团体辅导”等活动，构建“班级—年级—学校”三级心理防护网，师生满意度达98%，主题教育真正成为“民心工程”。
深化教学改革，激活育人“新动能”
作为基础教育领域的标杆学校，衡水中学以主题教育为引领，主动破除“唯分数论”的桎梏，推动教育教学从“应试导向”向“素养导向”转型，校长提出“让课堂成为生命成长的乐园”，带领教师团队重构课堂模式，推行“三问六步”教学法（问学情、问目标、问问题；自主学、合作探、展示评、精讲点、固训练、拓迁移），突出学生主体地位，培养批判性思维和创新能力。
为落实“五育并举”，校长推动课程体系改革，开设“红色文化课”“科技创新课”“劳动实践课”等特色课程，组建机器人、航模、文学社等50余个学生社团，定期举办科技节、艺术节、体育节，让学生在多元发展中提升综合素质，2023年，学校学生在全国青少年科技创新大赛中斩获金奖5项，足球队、篮球队在省级比赛中夺冠，真正实现了“学业成绩与素养提升”双丰收，校长表示：“我们要培养的，不是‘考试机器’，而是有理想、有本领、有担当的时代新人。”
弘扬优良作风，涵养教育“清风气”
校长常说：“一所学校的精神气质，关键在领导班子和教师队伍的作风。”主题教育中，校长带头落实全面从严治党要求，带头执行中央八项规定及其实施细则精神，开展“师德师风专项整治”活动，签订《廉洁从教承诺书》，坚决杜绝有偿补课、收受礼品等违规行为。
为营造风清气正的校园生态，校长推动建立“校务公开”制度，对招生、基建、采购等敏感事项全程监督，邀请师生代表参与学校管理决策；设立“校长信箱”“师德师风举报平台”，畅通监督渠道，校长坚持以身作则，每天提前到校巡视课堂，深入教研组参与备课，晚上与学生一起晚自习，用“钉钉子精神”带动全体教师爱岗敬业、潜心育人。“严谨、务实、创新、奉献”的衡中作风已成为学校发展的宝贵财富。
主题教育的深入开展，为衡水中学的发展注入了“源头活水”，校长表示，学校将以主题教育为新的起点，持续巩固拓展成果，把学习成效转化为推动教育高质量发展的强大动力，努力办好人民满意的教育，为培养更多担当民族复兴大任的时代新人贡献衡中力量，在新时代的征程上，衡水中学正以更加昂扬的姿态,书写着立德树人的新篇章。
