清晨七点半,我揉着惺忪的 eyes 坐在书桌前，屏幕里班主任的PPT正循环播放着“本周网课作业要求”：一篇不少于800字的议论文，主题是“我心中的英雄”，窗外飘着细雨，键盘旁边放着啃了一半的面包，像极了无数个被网课“钉”在屏幕前的清晨——枯燥，又带着点说不清的迷茫。
“英雄”这个词，我总觉得离自己太远，课本里的屈原、文天祥，是隔着千年的月光；新闻里的消防员、医生，是隔着屏幕的感动，直到指尖划过手机里存着的《战狼2》片段，吴京饰演的冷锋在硝烟中举起国旗，高喊“犯我中华者，虽远必诛”时，我突然愣住了，原来，英雄不必身披铠甲，也可以是屏幕里那个敢拼敢闯的普通人，是我网课作业上最鲜活的答案。
记得第一次看《战狼2》时，我还是初中生，当时只觉得打戏精彩，吴京演的冷锋又酷又拽，能一个人干翻一群雇佣兵，如今隔着网课的屏幕再看，才发现那些“燃”到炸裂的场面里，藏着更深的重量，比如撤侨那段，冷锋开车冲过交战区，车顶上绑着五星红旗，叛军看到国旗竟主动让路——那一刻我突然明白，所谓“英雄”，不是无所不能的超人，而是在危难时，愿意用自己的肩膀扛起“家”与“国”的人，就像网课期间，每天准时出现在屏幕里的老师，声音嘶哑却坚持把知识点讲清楚；就像小区里穿着防护服的志愿者，爬楼送物资时防护面罩上的雾气——他们和冷锋一样，都在用自己的方式，守护着“我们”的世界。
前几天上网课,老师在讨论区问：“你们觉得，英雄需要具备什么品质？”我打下一行字：“是‘不放弃’的劲儿。”这让我想起吴京拍《战狼2》时的故事：为了拍好水下戏，他在零下十几度的水里泡了十几个小时，差点冻伤；为了真实的爆破效果，自己被炸得满脸是血，却笑着说“没事，再来一条”，这种“拼”，不正是我们网课学生最需要的吗？对着屏幕记笔记时，总会忍不住刷手机；遇到难题时，总想等老师“喂”答案，可吴京告诉我，真正的成长，从来不是等来的，是拼出来的——就像他在电影里为角色拼命，我们也要为自己的学业拼一次，哪怕隔着屏幕，也要把每一个知识点啃透，把每一份作业做到最好。
我的网课作业本上,已经写满了关于“英雄”的思考，我写冷锋在非洲战场上的担当，写他“一朝是战狼，终身是战狼”的信念，更写他让我明白：英雄不必遥不可及，它可以是网课认真听讲的每一分钟，是作业本上工整的字迹，是遇到难题时不退缩的眼神，就像吴京在电影里用光影照亮了“中国力量”，我们也可以用坚持和努力，让网课的日子闪闪发光。
合上电脑时,雨已经停了，阳光透过云层照在作业本上，那些关于“英雄”的文字，仿佛也染上了光，原来，网课从不是学习的阻碍，而是让我们在独处时，更清楚地听见内心的声音——就像吴京的光照进我的屏幕，也照见了那个想成为“自己的英雄”的自己。
