赣教云在线教育平台，赋能江西教育数字化转型的智慧引擎

在信息技术与教育深度融合的时代浪潮中，江西省积极拥抱教育数字化转型，打造了覆盖全省、服务师生的综合性在线教育平台——赣教云，作为江西省教育厅主导建设的省级教育公共服务平台，赣教云以“资源共享、智能赋能、个性服务”为核心理念，不仅成为疫情期间“停课不停学”的中坚力量，更正推动江西教育从“传统课堂”向“云端课堂”“智慧课堂”的深刻变革,为全省教育高质量发展注入强劲动力。

连接教育与数字化的桥梁
赣教云在线教育平台诞生于教育信息化2.0时代，旨在破解江西教育资源分布不均、城乡教育差距等现实问题，平台以“互联网+教育”为抓手，整合了全省优质基础教育、职业教育、继续教育资源，构建起“教、学、研、管、评”一体化的教育生态体系，截至目前，平台已覆盖全省11个设区市、100个县（区）的各级各类学校，注册用户超2000万，成为服务师生最广泛、资源最丰富的省级教育平台之一。

从功能定位看，赣教云不仅是资源“仓库”，更是教育“枢纽”，它既面向学生提供个性化学习服务，为教师搭建教学教研支持平台，也为教育管理者提供数据决策依据，真正实现了“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育愿景。

核心功能：多元场景下的教育赋能

赣教云平台的强大生命力源于其丰富多元的功能设计，满足不同主体的需求，让教育数字化转型落地生根。

海量资源库：打破时空的教育“资源池”

平台汇聚了全省乃至全国的优质教育资源，涵盖学前到高中各学科课程，包含同步课堂、名师讲座、实验教学、艺术教育、安全教育等特色模块。“同步课堂”栏目与全省中小学教材同步更新，学生可随时观看名师授课视频；“专题资源”板块则针对红色文化、传统文化、科技创新等主题，开发了一批具有江西特色的课程资源，让学生在学习中感受地方文化魅力，平台还引入了国家中小学智慧教育平台的优质资源，实现了“国家级+省级+地方级”资源的互联互通，让偏远地区学生也能共享“名师课堂”。

智能教学工具：教师教学的“好帮手”

赣教云为教师提供了从备课、授课到作业批改的全流程支持，在“备课中心”模块，教师可调用平台的海量教案、课件、习题资源，结合学情进行二次开发；“互动课堂”工具支持直播授课、实时答题、分组讨论等功能，让线上教学也能充满互动性；而“作业系统”则能自动批改客观题，生成学生错题本，帮助教师精准掌握学情，实现“以学定教”。

个性化学习空间：学生成长的“私人导师”

针对学生，赣教云打造了“我的学习”个性化空间，学生可根据自身需求自主选择课程，查漏补缺，数学基础薄弱的学生可反复观看“知识点精讲”视频，备战中考的学生可使用“真题模拟”功能进行实战演练，平台还通过大数据分析学生的学习行为，生成学习报告，为学生提供针对性的学习建议，真正实现“因材施教”。

教研与培训：教师专业发展的“加油站”

为提升教师专业素养，赣教云开设了“教师发展”板块，包含名师工作室、教研活动、在线培训等内容，教师可参与省级、市级教研活动，与同行交流教学心得；通过“名师讲堂”学习先进教学理念和方法；还可参加平台组织的教师能力提升培训，获取继续教育学时，这些功能有效促进了教师队伍的专业成长，为江西教育高质量发展储备了优质师资。

家校协同：教育合力的“粘合剂”

平台还设有“家校互通”功能，家长可通过手机端查看孩子的学习进度、作业完成情况和在校表现，与教师实时沟通，这种“家校共育”模式打破了校园壁垒，让家长更深入地参与孩子的教育过程，形成了“学校+家庭”的教育合力。

实践成效：从“云端”到“课堂”的价值延伸

赣教云平台自上线以来，已在多个场景中发挥了重要作用，成为江西教育数字化转型的重要支撑。

疫情期间的“教育生命线”

2020年以来，面对多次疫情冲击，赣教云平台迅速启动应急响应，保障了全省“停课不停学”，2022年春季学期，平台单日活跃用户超500万，直播课程覆盖全省90%以上中小学，累计播放课程超1亿人次，确保了特殊时期教育教学“不掉线”，许多偏远山区的学生通过平台第一次接触到省级名师的课程，真切感受到了“教育公平”的温度。

促进教育均衡的“平衡器”

江西地形以山地丘陵为主，部分偏远地区教育资源相对匮乏，赣教云通过“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等模式，将优质城市教育资源输送到乡村学校，赣州市某乡村小学通过平台与南昌市名校同步上课，学生不仅能听到名师授课，还能参与互动讨论，教育质量显著提升，这种“资源共享”模式，有效缩小了城乡教育差距，推动了教育均衡发展。

提升教育质量的“助推器”

在日常教学中，赣教云已成为教师教学的“标配工具”，南昌市某中学教师表示：“平台上的‘互动课堂’工具让我的课堂更生动了，学生参与度提高了30%；‘作业系统’的错题分析功能，让我能精准找到学生的薄弱环节，教学更有针对性。”平台还通过“一师一优课”“教学成果评选”等活动，激励教师开发优质资源,促进了整体教学质量的提升。