屏幕前的追风少年

清晨六点半，闹钟还没响透，手机屏幕已经亮了，林风揉着眼睛点开钉钉，摄像头里，头发蓬松，校服领口歪着，背景是堆满课本的书桌——这是2023年春天，网课重启的第三天，也是他作为“追风少年”的第十六年。

被“框”住的操场，跑不散的风

“同学们，打开摄像头，老师要检查晨读状态。”数学老师的声音从麦克风里传来，带着点电流的滋滋声，林风赶紧把摄像头往上推了推，露出半张脸，心里却飘到了操场上，往常这时候，他正和队友们在跑道上冲刺，风灌满运动服，汗水滴在红色塑胶颗粒上，能听见自己“咚咚”的心跳声，和队友们的喘息声混在一起,比任何音乐都带劲。

可现在，他只能坐在书桌前，对着一块发光的屏幕，体育课改成了“跟着视频跳操”，他在客厅跟着屏幕里的教练做扩胸运动，妈妈在厨房炒菜，油烟味混着屏幕里的口令，总觉得少了点奔跑的风声，有天下午，数学课讲到一半，他盯着屏幕里老师画的抛物线，突然想起校运会时，自己跨栏的身影也是一道弧线——那时跑道上的风是热的，是带着呐喊的；而现在，窗外的风吹进来，只吹得窗帘轻轻晃,像在替他叹气。

“林风！注意力集中！”老师突然点他名，他猛地回神，看见屏幕上自己发呆的特写，脸“唰”地红了，同桌小晴在弹幕里发了个“加油”的表情，他偷偷点了个赞，心里却想：这方寸屏幕，框得住人,框不住风啊。

指尖里的跑道，屏幕外的星光

网课的日子像被拉长的橡皮筋，有时候会让人发软，但林风知道，“追风”从不是只在操场上跑，更是心里那股不服输的劲儿，他把闹钟往前调了半小时，早起晨读时，会先对着镜子练三遍演讲手势——校运会作为学生代表发言的场景，他记了整整三年，他要对着摄像头，把这份“追风”的勇气,讲给屏幕另一端的听。

他发现，屏幕也能变成新的跑道，地理老师让大家分组做“城市气候”主题报告，他和组员们每天晚上连麦讨论，有人负责查数据，有人做PPT，他负责剪辑视频，有次为了找一段城市航拍镜头，他在网上翻到凌晨两点，眼睛酸得流泪，但看见群里组员发来的“加油，你是我们的‘追风剪辑师’”，又立刻来了精神，报告那天，他们组的视频里，镜头掠过高楼、街道、公园，最后定格在清晨的操场上——那是他偷偷拍的，太阳刚升起，跑道上有晨跑的人,风把树叶吹得沙沙响。

“太棒了！像在看纪录片！”老师在全班表扬他，他看着屏幕上跳动的“666”，突然觉得，原来“追风”的路上，不只有自己跑过的脚印,还有和一群人一起追过的星光。