为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设的意见》等文件精神，适应新时代对技术技能人才的培养需求，结合我校“立德树人、德技并修”的办学理念，立足学生全面发展与区域经济社会发展实际，特制定本学年中学职业教育工作计划，本计划旨在构建“课程体系完善、校企协同紧密、师资队伍专业、评价机制科学”的中学职业教育格局，帮助学生树立正确职业观、掌握基础职业技能、提升综合素养,为学生未来职业选择与终身学习奠定坚实基础。
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本、类型教育、产教融合、普职融通”原则，以提升学生职业素养和基础技能为核心，以深化校企合作为抓手，以完善保障机制为支撑，推动中学教育与职业教育有机衔接，培养“有理想、有本领、有担当”的技术技能预备人才,服务区域产业升级与经济社会发展。
工作目标
（一）总体目标
构建“启蒙-体验-实践-提升”四位一体的中学职业教育体系，实现职业启蒙教育全覆盖、校企协同育人常态化、师资队伍专业化、学生发展多元化，形成特色鲜明、成效显著的中学职业教育办学模式。
（二）具体目标
- 课程建设：开发3-5门校本职业启蒙课程，职业体验课程覆盖全体学生，开设2-3门技能基础选修课，对接1-2个职业技能等级证书标准。
- 校企合作：与5家以上本地龙头企业、工业园区建立稳定合作关系，共建2个校内实训基地、1个校外实践基地，企业导师进校园授课不少于10课时/学期。
- 师资建设：“双师型”教师占比提升至30%，专业课教师企业实践时长不少于1个月/年，引进企业技术骨干兼职教师3-5名。
- 学生发展：学生职业认知测评达标率90%以上，市级以上职业技能竞赛获奖率提升10%，建立100%学生职业成长档案。
- 普职融通：与2所普通高中开展课程共享、师资互派，举办“职业教育体验周”活动,覆盖周边初中生500人次以上。
主要任务
（一）构建分层分类的职业启蒙课程体系
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低年级（七-八年级）：职业认知启蒙
- 开设《职业认知与生涯规划》必修课，通过“职业故事分享”“行业人物访谈”“职业兴趣测评”等形式，帮助学生了解职业分类、行业前景及职业素养要求（如诚信、责任、团队协作）。
- 编写《中学生职业启蒙手册》，收录本地重点产业职业图谱、优秀职校毕业生案例，配套图文、视频资源，增强课程趣味性。
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高年级（九年级）：职业体验与技能基础
- 开设“职业体验日”活动，组织学生分组走进合作企业，参与岗位模拟（如汽车维修基础操作、餐饮服务流程、电商客服模拟等），撰写体验报告。
- 开设《技能基础入门》选修课（如机械制图、计算机应用、家政服务），对接“1+X”
