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约克大学的一组研究人员发现,就寝时间可能是词汇技能差的孩子学习新的书面词汇的最佳时间。该小组在《皇家学会开放科学》杂志上发表的论文中,描述了他们与一群孩子进行的实验以及他们从中学到的东西。

正如科学家指出的那样,已经进行了大量的研究以更好地理解儿童学习新单词的过程,但是阅读单词的过程却很少被理解。在这项新的工作中,研究人员试图通过查看学习时间来了解有关此过程的更多信息。孩子在早上,白天或晚上学习新单词更容易吗?为了找出答案,他们邀请了59位8至12岁的年轻志愿者作为学习实验的参与者。

实验基于先前的研究,该研究表明,当某人学习一个新单词时,可以通过用他们已经知道的发音相似的单词测试他们的学习程度来衡量他们的学习程度,例如,香蕉,因为大多数人都知道香蕉这个单词。先前的研究表明,如果一个人在以后被问到新单词时停止思考,这表明他们比立即做出响应要更深入地学习。这是因为它表明他们已经对单词进行了内在化,以至于他们可以通过使用大脑的记忆处理部分来找到答案。

实验涉及每天两次,每个孩子教一个新单词。在早上或晚餐时间附近。第二天早上,给孩子们一个单词填充任务,例如B____A,并要求他们用他们学到的新单词填充单词。他们被安排看他们为新单词填写正确的字母花了多长时间。

研究人员发现,词汇能力差的孩子在睡觉时而不是早上学习新单词时,往往在实验测试中表现更好。那些具有中等或更好的词汇能力的孩子没有差异。