“我相信在未来的若干年里面,进一步去深入挖掘、提升完善我们的平台,提升我们的技术,加强我们的服务,不光是一起科技,还有其他类似的教育企业一定会对中国的基础教育发展、教育的公平和高质量发挥更大的作用”,近日,在一起科技新春发布会上,教育学会常务副会长杨念鲁对如何实现公平而有质量的教育进行了深刻解读。

杨念鲁诠释“公平而有质量的教育”

“必须啃下‘乡村教育’这块硬骨头”

“今年两会上,国家提出要办让人民满意的教育,要实现更加公平,更加有质量的教育,还要培养出更多优秀的教育人才。在我看来,首先要啃下‘乡村教育’这块硬骨头,未来中国的每个孩子都应该接受适合自己的教育,都应该通过接受教育实现自己的理想和人生价值”,杨念鲁说。

发布会上,一位有着28年教龄的乡村校长张益强的发言也触动了在场所有人。三年前,张校长突破重重阻力,引入了包括一起作业在内的“电子书包”,彻底改变了山东肥城市王瓜店镇中心小学的教学方式和学习方式。现在,学校里1050个孩子和40名老师都在用一起作业。

张益强说:“我们班里以前有一个小女孩,脾气特别倔,而且不喜欢学英语,不交英语作业,英语成绩也很差,后来我们开始用一起作业后,这个孩子就像变了一个人,她开始很喜欢写英语作业,因为里面有动画,有游戏、有配音,她的成绩也在飞速提高,之后的英语测试她基本上都可以考满分。”

张益强校长讲述乡村小学的教育信息化之路

在杨念鲁看来,像张益强这样奋斗在中国教育一线的实践者才是推动中国教育发展的主力军,当一个乡镇小学能够在三年时间里通过使用前沿教育产品发生翻天覆地的改变时,“公平而有质量的教育”就不再是虚无缥缈的理想,而是一场能够实现的教育变革。“高水平的教育不光要依赖于一线教师的努力,更需要优质的资源、强大的技术作为后盾”,杨念鲁说。

“技术发展可以实现真正的教育公平”

杨念鲁认为,教育不公平主要来源于两个方面——师资力量的不公平和城乡条件的不公平,“改革开放这么多年,中国乡村的教育已经取得巨大的进展,但城乡的教育差距仍然客观存在,老师的教学水平、教学质量都受到了条件的限制。”

《中国农村教育发展报告2017》显示,我国义务教育阶段在校生1.42亿人,其中城区4756.6万人,农村地区(镇区+乡村)9485.78万人,农村在校生占全国在校生总数的三分之二。但形成鲜明反差的是,1700万中国教师中,乡村教师数量只有330万人,只有全国教师总数的五分之一。

“以前老师们都被大城市的好条件吸引走了,现在我们要用技术把优质的老师和教育资源再吸引回来,这在过去是很难做到的事情,但现在我们可以用互联网信息技术办到”,杨念鲁说。

“个性化教育是可以实现的”

当杨念鲁第一次听到一起科技联合创始人肖盾向他介绍公司和产品时,就觉得这不仅仅是一个帮助老师和学生完成作业的平台,而是一个自适应学习的工具,“在这个平台上,孩子们可以根据自己学习的能力,根据自己学习的现实不断改进自己,提升自己,这是一个不断优化的系统。”

杨念鲁也表示:“所谓的公平教育,并不是说每个人都接受完全相同的教育才是公平,真正的公平是每一个孩子能够结合自己的自身情况,能够在自身的基础上得到有效提升,把自己喜欢学的,愿意学的兴趣爱好结合在一起,实现个性化学习。”

以一起科技为例,其通过使用大数据分析和算法推荐,能够帮助每一个孩子了解自己的学习情况,为每个学校、每个班级和每个学生推荐个性化的学习内容,从而用更短的时间帮助孩子补齐短板,提升学习效率,进而培养学生的跨学科思维,帮助他们掌握终身受益的能力。

一起科技推出Socrates系统助力学生个性化成长

一起科技董事长王强也表示,只有真正理解了个性化教育的关键和本质,教育公司才有可能引领社会,引领教育,引领年轻人成长。只有坚定地探索技术与人性、技术与教育的结合,只有坚持真正的、公平的价值观,教育公司才能走得更远。

教育强国,抬头看是中国人乃至全球人类的教育理想,低头看则是教育理念的每一次更迭,是每一个孩子学习方式的改变,是每一个教育参与者的点滴努力。在杨念鲁看来,像一起科技这样的教育企业,正在开拓教育边界,也正在努力让更好的教育来得更快。