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在许多方面,他的任命都与学校领导者接受其他任命一样,他们接受了一个新的机会来建立一种文化并推动最佳的教学效果。

但是,有一件事情与众不同,它与众不同:学校完全是从头开始建造的。

Santa Sofia预计将于2020年开放,可容纳2,000名学生和150名员工。入学时间从2018年开始,De Vries已经在选择他希望成为一支由教师,主管和ICT人员组成的理想团队。

学校的开放时间为上午6点至下午6点。DeVries表示,该决定承认了大量的工作家庭,其中许多人每天往返悉尼中央商务区。

德弗里斯说,他在天主教教育方面的30年经验涵盖了五所学校,几乎涵盖了学校可以提供的所有角色,但与能够将他的出色教与学愿景带到一块空白的画布上相比,几乎没有什么可比的。

干净的板岩,带来令人兴奋的视觉

他说,在职业生涯的最后三年中,他在Stanhope Gardens的St John XXIII天主教学习社区任教,他说该社区“拥有出色的当代学习空间”。

但是,一段时间后,他意识到教学法没有达到应有的效果。

当德弗里斯(De Vries)在学校担任教学和学习主任时,在该部门的领导下,他开始在较短的时间内看到了重大变化。

“这是我思考如何从零开始的一所新学校如何领导变革的催化剂,因此,当我听说圣索非亚大学即将开业时,我意识到这是我无法错过的机会”,德弗里斯告诉《教育家》。

“您想象所有的可能性,这非常令人兴奋。我们知道孩子们的学习方式正在发生变化,而且我直接了解教学和学习方面的创新(例如技术的使用)如何成为改善课堂学习方式的绝佳工具。”

赋予学生权力

德弗里斯说,他将把他以前学校使用的成功做法,例如促进灵活的教学和学生的“声音与选择”,转移到圣索非亚。

“学生中介至关重要。长期以来,我们一直期望孩子们对他们的学习感兴趣,但是我们没有给他们带来兴趣,”他说。

“为学生提供通过问卷调查向老师反馈的机会,并为他们提供更多的学科选择机会。这包括他们如何向形成性评估展示他们对结果的知识和理解。”

德弗里斯说,在圣索非亚非传统学习空间的设计中可以看到一个例子,这将允许学生在演讲台和敏捷学习空间中进行协作学习。

他说:“这些学习空间的设计确实促进了以学生为中心的方法。”