“我们拥有业内最稳定的品牌,再加上历史上最伟大的IP资产:英语的馈赠。”

因此,英国教育部长达米安·辛兹(Damian Hinds)在一次活动中表示,“展示英国政府对支持教育部门的关注”,并正式启动新的国际教育战略。

国际贸易大臣利亚姆·福克斯(Liam Fox)参加了部长级双重行动的舞台表演。

福克斯提到了这样一个事实:除15个国家外,世界上所有国家都有通过大学提供的国内或跨国服务资格获得英国教育的联系点。

皮尔森最近在整个泰国获得BTEC资格的交易被证明是这一点。

“英国站在新时代的边缘”

在谈到陆上业务时,Hinds指出:“国际学生为英国经济做出了重要贡献。2016年,仅通过学费和生活支出,他们就带来了近120亿英镑的收入。”

两者都强调国际学生不仅因为他们的经济贡献而受到重视,而且是扩大英国的文化联系和软实力的一种方式。

“英国正站在一个新时代的边缘,”福克斯提醒。“这是我们打算抓住的机会”。

他明确表示,如果政府要实现将出口收入从190亿美元增加到350亿美元的目标,那么“像在这个会议室中的领导人,而不是政府领导人,必须站在实现这一雄心壮志的最前沿” ”。

他说,这项策略是与英国各地的教育机构合作制定的,该策略因其实现60万名学生的数字目标而受到广泛赞扬,尽管有人说研究后的工作权利不够慷慨。

但是,并非所有人都对策略的细节感到欣喜,英国ELT部门的人对此表示遗憾,没有考虑过在该国将签证从短期学习转为长期学习的选择。

晚上的另一点值得注意的是,欣德斯将edtech指定为政府想要推动的领域。

他说:“我们还有更多工作要做,以最大化我们的地位。”他解释说,政府将定义10个新的“教育技术挑战”,以激发行业行动。

这将意味着“通过创建测试平台的学校和学院,帮助在技术创新者及其用户之间建立新的联系”;并在新技术的创新试验设置中将供应商和用户联系起来。

“例如,通过对BESA的LendED平台的支持-一种将先有先得的服务联系起来,将教育技术公司和教育者联系起来,” Hinds说。